全等三角形学习方法.docVIP

??? 全等三角形复习与小结 ?二. 教学目标： ? 1. 回顾思考本章内容，会灵活运用本章知识进行计算和证明。 ? 2. 进一步巩固三角形全等的性质及判定三角形全等的方法，培养和提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 ? 3. 进一步掌握数学几何问题的解法，拓展学生的发散思维能力。 ?三. 教学重点和难点： ??? 重点：全等三角形的概念和性质，三角形全等的判定方法和直角三角形的性质和判定。 ??? 难点：三角形全等的判定与性质的综合应用，灵活选用判定三角形全等的方法解决问题，并能用基本尺规作图进行综合作图。 ?四. 本章知识网络图： ??? ?五. 本章知识要点总结： ? 1. 旋转的定义： ??? 将一个平面图形F上的每一个点，绕这个平面内一定点旋转同一个角α，得到图形F，图形的这种变换叫旋转。 ? 2. 旋转的性质： ??? 性质1：对应点到旋转中心的距离相等。 ??? 性质2：对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等，且等于旋转角。 ??? 性质3：旋转不改变图形的形状和大小。 ? 3. 全等三角形及其性质： ??? （1）全等形：能够完全重合的图形叫做全等形。 ??? （2）全等三角形：能够完全重合的三角形叫做全等三角形。 ??? （3）全等三角形的表示方法：比如△BCD≌△AEF ??? （4）全等三角形的性质： ??? ①全等三角形的对应边相等； ??? ②全等三角形的对应角相等； ??? ③全等三角形周长、面积相等。 ? 4. 三角形全等的判定定理 ??? （1）一般三角形：SAS，ASA，AAS，SSS。 ??? （2）直角三角形：HL，SAS，ASA，AAS，SSS。 ? 5. 直角三角形： ??? （1）直角三角形的性质： ??? ①直角三角形中两锐角互余。 ??? ②如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 ??? ③在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。 ??? ④在直角三角形中，有一个角为90°。 ??? ⑤在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30°。 ??? ⑥在直角三角形中，两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方，即a2＋b2＝c2。 ??? （2）直角三角形的判定： ??? ①有一个角为90°的三角形为直角三角形。 ??? ②有两个角互余的三角形为直角三角形。 ??? ③如果三角形的三边长a、b、c，有下面关系： ??? a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形。 ? 6. 作三角形 ??? （1）已知三边作三角形。 ??? （2）已知两边及其夹角作三角形 ??? （3）已知两角及其夹边作三角形 ?六、规律与方法 ? 1. 三角形的边角关系： ??? （1）三角形的任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。 ??? （2）三角形内角和等于180°。 ??? （3）三角形的任一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 ? 2. 三角形的分类： ??? ? 3. 证明线段相等的方法： ??? （1）可证明它们所在的两个三角形全等。 ??? （2）角平分线性质：角平分线上的点到角的两边距离相等。 ??? （3）等角对等边。 ??? （4）等腰三角形的三线合一的性质。 ??? （5）垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。 ??? （6）等式的性质。 ??? （7）中点的定义。 ? 4. 证明角相等的方法： ??? （1）同角（等角）的余角相等。 ??? （2）同角（等角）的补角相等。 ??? （3）平行线的性质： ??? ①两直线平行，同位角相等。 ??? ②两直线平行，内错角相等。 ??? （4）全等三角形的对应角相等。 ??? （5）等边对等角。 ??? （6）角平分线的定义。 ??? （7）等式的性质。 ??? （8）对顶角相等。 ? 5. 证明垂直的方法 ??? （1）证邻补角相等。 ??? （2）证和已知直角三角形全等。 ??? （3）勾股定理的逆定理。 ? 6. 常见辅助线的作法： ??? （1）在△ABC中，如AD是中线，常采用的作法是： ??? ①延长AD到E，使DE＝AD，连结BE（或过B作BE∥AC，交AD的延长线于E），如图甲。 ??? ②取AC的中点E，连结DE（或过D作DE∥BA，交AC于E），如图乙。 ??? ③延长BA至E，使AE＝AB，连结CE（或过C作CE∥AD交BA的延长线于E），如图丙。 ??? （2）在△ABC中，若AD是∠BAC的平分线，常采用的作法是： ??? ①延长BA至E，使AE＝AC，连结CE（或过C作CE∥AD，交BA的延长线于E），如图甲。 ??? ②在较长边AB上截取AE＝AC，连结DE，如图乙。 ??? ③过C作CE∥AB，交AD的延长线