专题03 星星变奏曲（课件）-2015届新人教版九年级语文同步精品课堂（提升版）.pptVIP

第一单元 歌咏自然 第三课 星星变奏曲 【本节要点】 感知“星星” 的形象，领会其象征意义。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。一般情况下，象征手法有两种表现方式：一种是让读者在诗与文的不言之中去体会其象征之意，一种是直抒胸臆地点出象征之意。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 这首诗以“星星”象征光明，用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟等意象来象征美好的理想世界，而用冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被吹落的星星来象征严酷的现实世界。象征手法的运用使得本诗意境优美，内涵深刻。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 1.（2013.湖南益阳）填入下面横线处的句子，排序恰当的一项是（ ） 无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着．我们看得见的星星，绝大多数是恒星。________。_____。____。______。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢． 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ ①汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间 ②即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体 ③看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳 ④它们的热度非常高，表面温度至少有三干摄氏度 A．①②④③