浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级数学上册（浙教版）课件：6.6 角的大小比较.pptVIP

角的分类 例1 例2 小组合作 如图所示的正方形网格中， ∠ 1 + ∠ 2 + ∠ 3+ ∠ 4+ ∠ 5+ ∠ 6+ ∠ 7= 。 * * 根据线段的长短比较方法， 想一想，怎样比较两个角的大小？ 方法一: 　度量法：即用量角器量出角的度数,通过比较角的度数来比较角的大小.度数大的角大,度数小的角小;反之,角大度数就大,角小度数就小. 56度 67度 2 还有其他比较角大小的方法吗？ 请出示自己的三角板，说说各个角的度数 1 比较它们的大小关系 ∠ ∠ ∠ B A C E D F B C A B A C ③EF边落在∠ABC的外部，∠DEF 大于∠ABC，记做∠DEF﹥∠ABC ②EF边与BC边重合，DEF的度数等于∠ABC的度数，记做∠DEF=∠ABC ①EF边落在∠ABC的内部，∠DEF小于∠ABC，记做∠DEF﹤∠ABC 思考： 我们已经学过哪几类角？（包括小学） 三角板上的各个角分别属于哪类角？ 角的分类 锐角 直角 钝角 平角 周角 画图时常在直角的顶点处加上“ ”来表示这个角是直角。 根据右图解下列问题： (1)比较∠AOB, ∠AOC, ∠AOD, ∠AOE的大小 (2)找出图中的直角、锐角和钝角 A O E B C D 请准备一张纸，在上面作任意角∠AOB，你能想 到方法把角两等分吗？ 动手做一做 A O B A O B A O B C 从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。 A O B C 若CO平分∠AOB，则 怎样用量角器画一个角的平分线？ 先用量角器量出这个角的大小，再以这个角的顶点为顶点， 一边为始边，在角的内部画一条线，使它与始边所成的角的大小是原角的一半，这条射线就是这个角的平分线。 （1）根据图形填空： ①∠DBA=∠DBC+ ； ②∠DBC=∠DBP- = ∠DBA- ； ③∠DBP+∠ABC-∠ABD= 。 （2）变式 Ⅰ：如图若∠ABC=90o，∠CBD=30o，你能求出哪些角的度数？ Ⅱ：若在Ⅰ的条件下再添上条件BP平分∠ABD，你还能求出哪些角的度数？ B A C P D ∠ABC ∠PBC ∠ABC ∠PBC 90° B A C P D 30° 1、课内练习 2、作业题4 利用一副三角板，我们能画出哪些度数的角？ 　　利用一幅三角尺，你能画出哪些度数的角？ 　　　利用一幅三角尺，可以画出的角有 １５ °、 30 °、 45 °、 60 °、 7５ ° 90°、 １0５ °、 １20 °、 １3５ ° １５0 °、 １6５ °、 １80 ° 1、角的大小比较方法：度量法、叠合法 2、角的分类 3、角的平分线 4、。。。。。。 本节课的学习你获得了什么？ 1 2 3 4 5 6 7 C B A (F) (E) (D) C B A F E D C B A F E D C B A F E D 叠合法： 叠合 ①、EF边与BC边重合，∠DEF的度数等于∠ABC的度数， 记做∠DEF=∠ABC ②、EF边落在∠ABC的内部，∠DEF小于∠ABC， 记做∠DEF﹤∠ABC ③、EF边落在∠ABC的外部，∠DEF 大于∠ABC， 记做∠DEF﹥∠ABC C B A F (E) (D) C B A F (E) (D) 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网