七年级数学上册 1.3 有理数的加减法 1.3.2 有理数的减法（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

1.3.2 有理数的减法第一课时 课 型 新 授 单 位 主备人 教学目标： 1、知识与技能：探索有理数减法法则，理解法则的合理性能准确熟练地进行减法的运算经历有理数减法法则的探索，体验减法到加法的转化。通过减法到加法的转化，渗透普遍联系观点和发展变化的观点 教学重点：了解有理数减法的意义，会根据有理数减法法则进行有理数的减法运算。 教学难点：有理数减法的意义 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 一、温故知新、引入新课 问题:　每天的最高气温与最低气温的差叫做日温差。 如果某天最高气温是，最低气温是－3，那么这天该地的日温差是[-(-3)]℃，其结果是多少呢？ 二、自主学习、合作探究 探究一：你来练一练： 50 – 20 = 50+（-20）= ；50 – 10 = 50+（-10）= ； 50 – 0 = 50 + 0 = 上述过程告诉我们减去一个数，等于加上这个数的相反数。即：a－b=a+(－b) 探究二:计算下列各题： （1） 9 -（-5） （2） （-3）- 1 （3） 7.2 – (-4.8) （4） 你的计算方法和依据是什么？和小组的人交流一下。 探究三：世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8848米,吐鲁番盆地