七年级数学上册 3.2 解一元一次方程（一）—合并同类项与移项（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

3.2解一元一次方程（一）第1课时 课 型 单 位 主备人 教学目标： ①经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型． ②学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． ③能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程． ④初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。 重点、难点： 教学重点：学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程 教学难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 一、温故知新、引入新课 1、根据等式的性质填空: (1)如果x-7=5 , 则x=______; (2)如果3x=6 ,则x =________. 2、合并同类项： (1) x+2x+3x= ___ ; (2)-3x+7x = ____. 【通过简单的旧知识复习，让学生快速进入学习情境，为本节课的方程的解法学习做好铺垫。】 二、自主学习、合作探究 认真阅读课本的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程. 1.约公元820年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ 2、出示问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又