七年级数学上册 4.3 角 4.3.3 余角和补角教案 （新版）新人教版.docVIP

4.3.3余角和补角 课 型 新 授 单 位 主备人 教学目标： 1.知识与技能： ①了解余角和补角的概念,会求一个角的余角和补角. ②知道余角和补角的性质，并能用它解决相关问题. ③认识方位角并会画简单的方位角 2、过程与方法：经历余角、补角性质的推导和应用过程，初步掌握图形语言与符号语言之间的相互转化，进一步提高识图能力，发展空间观念. 3.情感、价值观：通过互余、互补性质的学习过程,培养善于观察、独立思考、合作交流的良好学习习惯. 重点、难点： 教学重点：余角和补角的概念及性质 教学难点：余角和补角的性质应用 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 一、创设情景、引入新课 师：请同学们拿出一张长方形纸片，沿一个角折叠后，观察折痕与长方形的边形成了几个角？ （课件依次呈现这些图形） 生：根据图片回答 师：请大家思考∠1与∠2有什么数量关系？∠3与∠4又有什么数量关系？ 【通过熟悉的知识引入，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】 二、自主学习、合作探究 1. 师：阅读课本，回答如果两个角的和为90° (直角)，那么称这两个角什么关系？ 如果两个角的和为180°(平角)，那么称这两个角什么关系？ 2.师：互为余角，我们又可以简称为互余。互为补角我们又可以简称为互补。 想一想:互余的角是否一定是锐角？一个角的补角是否一定是钝角？ 生尝试回