上海高中六册语文课内文章整理【全】.docVIP

语文整理 第一册目录 第一单元 生命体验 一 沁园春?长沙（毛泽东） 二 跨越百年的美丽（梁衡） 三　*生命本来没有名字（周国平） 第二单元 美好亲情 四 边城（沈从文） 五 合欢树（史铁生） 六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克） 第三单元 人我之间 七 最后的常春藤叶（欧?亨利） 八 邂逅霍金（葛剑雄） 九 一碗阳春面（栗良平） 第四单元 诗歌及其欣赏 十 再别康桥（徐志摩） 十一 雪落在中国的土地上（艾青） 十二 双桅船（舒婷） 十三 *地球，我的母亲！（郭沫若） 十四 *中国新诗的审美范式与民族心理（张同道） 第五单元 树木花卉 十五 蒹葭（《诗经》） 十六 种树郭橐驼传（柳宗元） 十七 病梅馆记（龚自珍） 十八 *诗二首 咏史（郁郁涧底松）（左思） 饮酒（结庐在人境）（陶渊明） 第六单元 古代小说及其鉴赏 十九 促织（蒲松龄） 二十 香菱学诗（曹雪芹） 二十一 群英会蒋干中计（罗贯中） 二十二 *林教头风雪山神庙（施耐庵） 二十三 *中国古代小说的发展及其规律（吴组缃） 重点篇目概述 《跨越百年的美丽》（作者、主要人物、百年、美丽、写法） 作者：梁衡 文章主人公：居里夫人 百年：1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。　 美丽：“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神——对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。 结构与写法：倒叙 和侧面描写（男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里。她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。 ） 《合欢树》（作者、线索、写法）作者：史铁生线索：合欢树 故事梗概：作者以合欢树为线索，回忆了母亲为治疗“我”瘫痪的腿奔波，以及对我的写作理想的支持和帮助，母亲去世后，“我”几次探访老家，母亲当年种下的合欢树苗已经长成了参天大树。 写法：借物抒情的手法。合欢树象征了作者的经历，也有着同样顽强的生命力，同时，还象征着母爱。 《最后的常春藤叶》（作者、主题、线索、写法）作者：欧·亨利（美国）世界三大小说家：契诃夫、莫泊桑、欧·亨利 主题：《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为绘制这杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。 线索：常春藤叶 写作顺序：时间顺序 写法：1、欧·亨利式结尾 ：故事的结尾出人意料却又合情合理。2、反衬：人物外貌与心灵之间的反差：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹 ——舍己救人。 《邂逅霍金》（作者、写法、情感） 作者：葛剑雄 写法：侧面描写（以作者的眼光写对霍金的情感）心理描写细腻 情感变化：写我与霍金相遇时的敬仰、震惊、凝视、沉思这一心理变化。 《一碗阳春面》（作者、主要人物、线索与情感）作者：栗良平 主要人物：一家三口（母子三人）次要人物（面店老板夫妇）线索：阳春面 开端：第一年母子三人合吃一碗阳春面（设置悬念）； 发展：第二年母子三人合吃一碗阳春面、第三年母子三人吃两碗阳春面、面馆的等待；高潮和结局：十四年后母子三人再次来到面馆吃三碗阳春面。 情感：以一碗阳春面为贯穿全文始末的线索，使其具有了团结、不屈、向上、奋争等多种美好的含义。 第二册目录 第一单元 平民生活 一 老王（杨绛） 二 项链（莫泊桑） 三 *当炉女（臧克家） 第二单元 杰出人物 四 回忆鲁迅先生（萧红） 五 小溪巴赫（肖复兴） 六 *春天的故事（叶旭全 蒋开儒） 第三单元 为理想而斗争 七 在马克思墓前的讲话（恩格斯） 八 为了忘却的记念（鲁迅） 九 *我有一个梦想（马丁?路德?金） 第四单元 小说及其评析 十 哦，香雪（铁凝） 十一 变形记（节选）（卡夫卡） 十二 *微型小说两篇 《在柏林》（奥莱尔） 《走出沙漠》（沈宏） 第五单元 亭台楼阁 十三 *《药》评点（原作 鲁迅 评点 吴中杰） 十四 阿房宫赋（杜牧） 十五 黄州快哉亭记（苏辙） 十六 项脊轩志（归有光） 十七 *诗词四首 登金陵凤凰台（李白） 八声甘州（柳永） 水龙吟?登建康赏心亭（辛弃疾） 登快阁（黄庭坚） 第六单元 古诗及其赏析 十八 古诗为焦仲卿妻作 十九 梦游天姥吟留别（李白） 二十 律诗三首 终南山（王维） 登高（杜甫） 书愤（陆游） 二十一 *绝句三首