高中语文人教版必修一教学课件：对联.pptVIP

1、分析出句特点 ：断句、词性、结构、平仄 相似联想： 春晖盈大地，瑞气满乾坤。 (2)相对联想： 扫千年旧习，树一代新风(迎万载新景) 铺张浪费可耻，勤俭节约光荣 (3)相关联想： 一代园丁乐，九州桃李荣。 爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提 2、善于联想 3、善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。 如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。 　 “对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失　　散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变　　　得完整。 ???A．时雨点红桃千树? a．山静无人水自流 ???B．亭闲有竹春常在? b．春风吹绿柳万枝 ???C．无意东风花半露? c．夜市千灯照碧云 ???D．晴空一镜悬明月 d．有闲春色燕双飞 ??? 1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿　　　 　 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果　　　 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4. 上:东风送暖大江南北春光好　 下:春雨润物长城外百花香 香 为 内 。 传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意，郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗？ 名人故事 对联常识 对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。对联大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。 新年纳余庆 嘉节号长春 名 动 名 名 动 名 名 动 名 名 动 名 春 满 乾 坤 福 满 楼 主 谓 宾 主 谓 宾 主 谓 宾 主 谓 宾 平 平 仄 仄 平 平 仄 仄 仄 平 平 仄 仄 平 对联特点 上下联字数相等 对联的基本要求 ： 上下联相同位置用字不能重复 词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收 名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 音韵和谐平仄合。 认真观察下面几则对联，说说对联的特点要求。 福如东海，寿比南山。 和风吹柳绿，细雨润花红。 拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。 欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。 福如东海，寿比南山 。 对联要求二：用字不重复 和风吹柳绿，细雨润花红。 “和风”对“细雨”，“吹”对“润”，“柳绿”对“花红” 上下联相同位置用字不重复。 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。 “拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”， 打——动词；踢——动词。 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。 欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。 成佳偶—— 动宾结构 结良缘—— 动宾结构 停顿相同，结构相当 平：阴平、阳平 仄：上声、去声 （入声） 传统习惯是“仄起平落” 上联末句尾字用仄， 下联末句尾字用平。 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 （平平仄仄平平仄） （仄仄平平仄仄平 一三五不论 二四六分明 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上写到下，中间不加标点符号。书写要讲求美观，必须字字对称、行款整齐。 张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。 欣赏对联 赏析下列佳联 1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院 2、译著尚未成功，惊闻殒星