2015年5月 人教版九年级下册（新） 第二十六章 反比例函数 26.1.《反比例函数》公开课 教案.docVIP

教案 授课教师 授课班级 初二 课时安排 45分钟 课 题 第二十六章 第一节 反比例函数 第一课时 教学目标 知识技能 理解反比例函数的概念和意义； 能根据问题的反比例关系确定函数解析式； 过程方法 通过探索现实生活中数量间的反比例关系，体会和认识反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型； 情感态度价值观 进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点。 教学重点 理解和运用反比例函数的概念。 教学难点 反比例函数三种形式的运用。 类比 学情分析 首先，学生已掌握的一次函数内容是学习反比例函数的必要知识储备；其次，一次函数的学习方法可以帮助学生们自主学习反比例函数的概念及相关应用。 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 实际问题 引入课题 引例1： （11000米，小李的平均速度v(单位:m/s)随他的全程跑步时间t(单位:s)的变化而变化； （2500m2矩形草坪，草坪的长y(单位:m)随宽x(单位:m)的变化而变化； （31.68×104km2，人均占有面积S(单位:km2/人)随全市总人口n(单位:人)的变化而变化; 【提问1】下列问题中，变量间具有函数关系吗？ 复习 函数的定义：在一个变化过程中，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与之对应，那么就说y是x的函数。 【提问2】上述问题中，变量间的函数表达