2026年小学三年级英语上册Lesson3《Thisismyfriend》公开课教案.docxVIP

2026年小学三年级英语上册Lesson3《Thisismyfriend》公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.学段体系价值

（1）本课属于2026新课标人教版PEP（三年级起点）英语三年级上册第一单元第3课时，严格对应义务教育英语课程标准（2022年版）2026年实施细则中“人与社会-人际沟通”主题群下“校园日常社交”子主题要求，承接前两课时“自我介绍、基础问候”的知识逻辑，搭建起“自我表达”到“他人介绍”的能力过渡桥梁，是整个单元口语交际模块的核心支撑课时，后续可延伸拓展到家庭成员介绍、教师职业介绍等场景语用输出。

（2）本课配套文本为1分40秒的实景对话语篇，场景设定为新学期开学日的小学教室，Lily带领新转来的同班同学Amy走到老朋友ZhangPeng面前完成初次引荐，内容完全贴合刚入学三年级学生的真实校园生活，配套新版教材的AR互动插图预留了对话补全空白，可直接用于学生的沉浸式情境代入学习。

2.核心育人属性

（1）本课对标英语学科核心素养四个维度的落地要求：语言能力维度聚焦口语交际的规范输出，文化意识维度渗透中西方初次见面介绍的通用礼仪，思维品质维度引导学生区分“自我介绍”和“他人介绍”的场景逻辑，学习能力维度借助多感官互动训练学生的听说同步习惯，完全规避传统低段英语课“机械背记句型”的低效问题。

（二）内容要素拆解

1.核心语言要素

（1）本课覆盖4个