高中数学教案课件—函数的表示方法.pptVIP

如：①设集合A=R,B=R; f: 给中的元素平方加1 ②设集合A=N, B=R+; 若x代表你的年龄 (x A)；y代表你的身高y B； f: 让年龄与身高对应。 解：函数的定义域为 0x≤6 函数的解析式为：（单位：元） 课堂练习： （1）画出下列函数图像 ①f(x)= x+2 (x Z,|x|≤3) ② f(x)= 3x-5 X (2,4] (2)国内投寄信函，邮资按下列规则计算： ①信件质量不超过100g时，每20g付邮资80分,信件质量超过20g,不超过40g时,付邮资160分(即：80分/20g )依次类推； 例3 21世纪游乐园要建造一个直径为20m的圆形喷水池，如图2—5所示。计划在喷水池的周边靠近水面的位置安装一圈喷水头，使喷出的水柱在离池中心4 m处达到最高，高度为6 m。另外还要在喷水池的中心设计一个装饰物，使各方向喷来的水柱在此处汇合。这个装饰物的高度应当如何设计? 建立直角坐标系如下： 二次函数的形式： 由图像知B(10,0) 所以 x=10, y=0 代入 得a= - 1/6 根据图像试写出函数关系式（左侧） 练习：1 用长为L的铁丝弯成下部为矩形，上部为半圆形的框架如下图；若矩形底边长为2x，求此框架围成的面积y与x的函数关系式，并指出其定义域。 作业: 练习册 第40页， A组; B组. 42页 A组; B组. 2x A B 例5 已知函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的图像如下图， 试求 b 的取值范围。 x y o 1 2 x y o 1 2 x y o 1 2 -1 * * * 授课教师：余礼宝 2005年 10月 2.2函数的表示方法 一、教学目标: 1.掌握函数的三种表示方法 2.能将函数的三种表示方法相互转化 二、重点 难点: 1.掌握函数解析式的求法 2.函数的解析式与图像间的关系 3.函数的定义域 值域 三、教学过程 1.复习函数的定义: 定义：设A、B是两个非空的数集，如果按 某个确定的对应关系f 使对于集合A中的任意一个数x在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,则称f: A→B为从集合A到集合B的一个函数 定义域= A ;值域={y|y=f(x),x A} B y=x2+1 2.函数的表示方法 ①解析法：把两个变量的函数关系用一个等式来表示，该等式简称解析式. 如： 优点：函数关系清楚，容易由自变量的值，求出对应的函数值（反之也可）， 便于利用解析式来研究函数的性质。 ②列表法：列出表格来表示两个变量的函 数关系。如：银行的利息表，三角函数表，平方根表。 优点：不用计算，就可求出函数值。 ③图像法：用图像表示两变量之间的关系如：医务室的身高图，气象台的气温变化图。我国人口出生率变化的曲线图。 优点：形象直观地表示出函数的变化情况。 比较三种表示法，它们各自的特点是什么？所有的函数都能用解析法表示吗? 想一想？ 三种表示法的比较： 图象法 列表法 缺点 优点 ①函数关系清楚; ②容易从自变量的值求出其 对应的函数值； ③便于研究函数的性质。 不够形象直观，而且并不是所有的函数关系式都可以用数学式子表示 不必通过计算就知道当自变量取某些值时函数的对应值． 　只适用于自变量数目较少的函数 能形象直观的表示出函数的变化情况． 不精确 解析法 总结：为了更好地研究函数的性质，经常几种表示方法相互转化，例如函数 … 5 2 1 2 5 … y=f(x) … 2 1 0 -1 -2 … x 1 例1.某种笔记本每个5元,买x∈{1,2,3,4}个笔记本的钱数记为y,试写出以x为自变量的函数y的解析式,并画出这个函数的图象 3 1 0 x y x y o 1 2 3 4 20 15 10 5 解：由题意知函数的解析式为： y=5x X {1, 2 ,3 ,4} 例2. 王老师有事外出,他准备在西电附中门口搭乘出租车去火车站;路程大约为6公里,根据西安市出租