英语课外活动教学的途径和问题.pdfVIP

2010年第5期 林 区教 学 No．5 2010 总第 158期 TeachingofForestryRegion GeneralNo．158 英语 课 外 活 动 教 学 的途 径 和 问题 常 洪 霞 (肇东师范学校 英语系，黑龙江 肇东 151100) 摘 要：英语课外活动是英语教学过程的一个组成部分，是课堂教学的重要补充，是英语教学的延续和深化。 通过对开展英语课外活动教学的必要性及其意义，英语课外活动的种类以及应注意的问题的阐述，探讨如何利用课 外活动教学提高学生的综合语言运用能力。 关键词：英语 ；课外活动；素质教育；英语课程标准 中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1oo8～6714(2010)05—0077—03 新课程改革强调发展学生语言交际能力、思维能力以 目的。 及交流与协作的能力。语言学习要通过创设 良好的语言 一 、 开展英语课外活动的必要性 环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过 自己的体 验 、感知、实践、参与和交流形成语感。学生在教师的指导 1．开展英语课外活动的含义 下，运用探究性学习模式实现任务 目标，感受成功。通过 英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之 真实的丰富多彩的课外活动，学生能接触到更贴近生活、 外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。更 贴近时代的信息资源；学生的参与意识随之不断增强，交 具体地说，课外活动是学校在 国家统一规定的教学计划和 流方式也将 由课 内活动的单、双 向交流，转为多向交流的 统一编写的教材之外，为了发展学生的个性、兴趣、爱好和 方式。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识 ，而 特长，发展学生的智力 ，根据学生 自由选择、自由参与的原 且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多 则，在课余或节假 日中开展的有 目的、有计划的教育活动。 样的语言环境，激发学生学英语的乐趣 ，达到学以致用的 它包括小讲台，班、团、队活动，体育活动，科技文体活动， 社会实践活动和本校传统活动等。 收稿 日期：2010—04—27 2．开展英语课外活动的必要性 作者简介：常洪霞(1963一)，女，黑龙江肇东人，讲师， (1)课外活动的过程是教会学生学会学习、应用的过 从事英语教学研究。 程 whatyou are： “Ofsilverspearthe leaden counterfeit!”! 可避免地成为归化和异化策略的最终结果，译者不应追求 “Well!Youcantalk!”saidBaoyulaughing；“NowImgoing 绝对意义的归化或异化，而应在充分尊重差异性的基础 oftotellonYOU!” 上，通过适当的杂合使源语文化与 目的语文化得以进行平 在宝玉的话中，“好妹妹，千万饶我这一遭儿罢”被归 等的对话，从而促进两种文化的融合和共通。 化为 “Please，pleaseforgiveme!DearestCOZ!”“……等你明 儿做了一品夫人病老归西的时候儿……”一句的翻译也是 参考文献 ： 归化的方法 ：“… Whenyouhavebecomeagreatladyand [1]YangXianyiandGladysYang．ADreamofRedMansions goneatlasttoyourfinalresting-place… ．”而宝玉的 “原来 [M]Beijing：ForeignLanguagesPress，1994．