第一章： 学前儿童社会教育概论.pptVIP

学前儿童社会教育任课教师：苏碧霞 联系电话 ; 开篇提问:;为什么要学教育学？;没有一种教育观点、教育原则或教育方法是惟一的或最好的，对任何一种教育现象都可能有不同的理解，不同的理想，从而有不同的追求，并形成不同的教育风格。;教育是什么？;第一节? 我国学前儿童社会教育的产生与发展;一、学前儿童社会教育的萌芽 　（一）以德养性的慈幼传统 　（二）注重礼仪伦常的童蒙教育　　 （三）注重生活与文化的常识教育　　 ;（一）以德养性的慈幼传统;2、在古代，国外也有一些哲学家、思想家很早就提出关于学前教育的一些看法和主张。 （1）古希腊的柏拉图。在他的著作《理想国》中，提出了关于学前教育的思想。 （2）古希腊哲学家亚里士多德在《政治论》中，主张学前教育和胎教（即优生） ???3）罗马教育家昆体良在《雄辩术原理》中指出： A? 提出人的教育应从摇篮开始。 B? 注意婴儿的语言发展，强调周围环境对儿童最初观念形成的重大影响。 C? 主张为儿童挑选好的乳母和教育者，因为儿童从教育者那里获得关于世界的知识和道德观念。 D? 认为游戏对增强智慧，培养品格有积极作用。 ;（二）注重礼仪伦常的童蒙教育; （三）注重生活与文化的常识教育; 萌芽阶段学前儿童社会教育的特点：;二、学前儿童社会教育的初创阶段 　随着我