普通高中学生综合素质评价与学校教育教学工作结合研究.pptVIP

普通高中学生综合素质评价与学校教育教学工作结合研究 自2013年起开展学生综合素质评价，学校组建评价领导小组，制定相关制度。 采用学生自我评价和班主任评价相结合的方式建立学生成长记录册，并定期检查和审核 将学生综合素质评价用于指导日常教育实践 将学生综合素质评价作为学生和教师评优、评先的重要依据 根据2014年教育部提出的高考改革方案和《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》强调促进学生全面发展、健康成长，要求加强和改进普通高中学生综合素质评价，可见落实和发展学生综合素质评价也是十分符合现实需要。 3、综合素质评价某些维度指标不够细化、评价方案流于形式 1、学生综合素质评价与学校教育教学工作存在“两张皮”现象 2、着重写实记录，缺乏量化分析 1、文献法 通过阅读大量相关领域文献，梳理综合素质评价的研究现状和研究趋势、研究范式、研究方法， 2、组织论证法 研究过程中，采用论证方法。包括教育教学专家、一线教师、学生、学校管理者、教育行政部门的理论与实践论证。 3、教育测评法 研究过程中，使用教育测评法对学校的各项措施，包括评价条例，课程开设等进行实时测评，随时发现问题，解决问题。 4、访谈法 本研究通过对重庆市复旦中学的领导、教师和学生的调查访谈，为本研究提供重要实证参考。 5、个案研究法