第十八章： 勾股定理 (人教版).pptVIP

第十八章 勾股定理 本章的内容设计和编排 本章的教学目标 本章的教学重点、难点、关键点 本章安排了多少个数学史料，共用意各是什么 设计一套本章测试题 本章的教材中给了多少种（定理）的证明 方法 本章的内容设计和编排 1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性（看到直角三角形后便能联想到直角三角形的一些性质以及勾股定理：a^2+b^2=c^2），使数学教育面向全体学生，实现： --人人学有价值的数学； --人人都能获得必需的数学； --不同的人在数学上得到不同的发展。 2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具（68页练习2）,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明（67页探究2），数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象（66页探究1 70页练习5 73页古埃及人测量问题）；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用（75页例2）；数学是人类的一