陶艺设计——形态创造方法.pdf

陶艺设计——形态创造方法 授课教师：阴佳 课前简述一 周次 日期 教学形式 教 学 内 容 备注 一、陶艺成型方法示范——1泥条成型 2泥板成型 1 9.13 3捏塑成型 二、感受泥性——制作体验 2 9.20 讲课 形态创造方法概述 3-5 9.27-10.8 创作实践 创造课题一：动物的语义抽象 6-8 10.11-10.25 创作实践 创造课题二：壶的演绎 9-11 11.1-11.15 创作实践 创造课题三：字的空间——演绎甲骨文 二人一组 12-15 11.22~ 12.13 创作实践 创造课题四：诗的空间——演绎国画 （具装置性） 二人一组 16 机动 学期课程结题——PPT汇报 3-5分钟/人 17 1.3 结题汇报 (1,创造能力 2,设计能力 3,表达能力 4,合作能力) 课前简述二 直面创造，放飞想象 玩 ↓ 实践——动手 快乐——非禁锢 创造——独特性 视野——无限性 眼光——判断力 比较——东西方艺术特征 目的——非当下 期末结题方式 个人文本递交——PPT电子文档 1、创作过程的图像与草图等 2、作品的拍摄存档等 3、文本的设计与制作 ★ 创意比表现更重要。 ★ “发现”是创意的第一要素。 ★ 创意的发现，需要学会不断地改变视角，而改变视角则会获得全新的观点。 ★ 生活与自然会激发出无尽的形式资源——手法、动机、结构、要素…… 色彩、韵律、节奏、趣味…… ★ 形式感的获得绝无一蹴而就的可能