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基于blackboard交互式物理教学设计-物理通报
年第 期 物理通报 大学物理教学
2016 1
基于Blackboard交互式物理教学设计
郭芳侠 李小艳
(陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西 西安 )
710119
( : )
收稿日期 2015 08 29
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摘 要 本文依托 信息化教学平台 通过课前网上自主学习 课堂协作探究 课后巩固拓展 个环节
Blackboard 3
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的学习活动以及多元化的评价方式 旨在探究信息化背景下的物理交互式教学设计 倡导支架式教学 促进学生自
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主学习 改变学习习惯 培养终身学习发展的能力.
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关键词 交互式教学 支架教学 自主学习
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息技术的发展应用 学生获取知识的手段和渠道也
1 研究背景
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有了翻天覆地的变化 在信息化教学背景下 学生的
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传统的大学教学模式一般是教师在讲台上讲 学习环境日渐改善 学习终端日渐多样 教学媒体日
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学生被动地听 机械地记笔记 思想难免开小差 甚 渐丰富 学习不再受到时间空间的限制 学生可以随
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至有打瞌睡 玩手机上网等现象 课后相当数量的学 时随地的学习 并且可以选择国内外不同学校的优
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生草草应付完成作业 临到考试的时候 突击复习 质课程进行学习 让优质教育资源世界共享 这是
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死记硬背 但不久后这些知识就会被抛之脑后 对学 教育发展的趋势 那么教育也要跟上时代发展的步
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