情绪刺激影响源记忆的理论模型与研究进展-生物化学与生物物理进展.pdfVIP

生物化学与生物物理进展 Progress in Biochemistry and Biop hys ics 2010, 37(3): 245~251 情绪刺激影响源记忆的理论模型与研究进展* 汪波1, 2) 傅小兰1)** 1) 2) ( 中国科学院心理研究所，脑与认知科学国家重点实验室，北京100 101； 中国科学院研究生院，北京 100049) 摘要 源记忆是对信息来源(例如信息获取的媒介和感觉通道) 的记忆 情绪刺激是能使个体产生正性或负性情绪的刺激 已有研究所揭示的情绪刺激对源记忆的影响不尽相同 综合情绪刺激对源记忆影响的研究成果，阐述注意资源缩减理论和优 先捆绑理论，并基于情绪刺激增强、减弱和不影响源记忆三种实验现象总 现有相关实验研究，指出现有研究存在的局限， 并对未来研究进行展望 关键词 情绪刺激，项目记忆，源记忆，理论模型 学科分类号 B845 DOI: 10.3724/SP.J.1206.2009.00499 [12] 项目记忆(item memory) 是对信息本身的记忆， 经科学研究的热点问题 李雪冰和罗跃嘉 曾介绍 而源记忆(source memory)是对信息来源的记忆 这 情绪对长时记忆和工作记忆的影响，聂爱情和沈模 [13] 里的信息来源是指共同构成记忆获取情境的各种相 卫 曾讨论影响源记忆的情绪因素( 即被试的情绪 关特征，如事件的时空情境和社会情境以及信息获 状态、学习刺激的情绪性质以及信息来源的情绪性 [1] 取的媒介和感觉通道 在实验室研究中，可以采 质) ，但前者并未论及情绪对记忆子成分(如源记忆) 用不同的实验测试任务考察项目记忆和源记忆的绩 的影响，而后者未系统地总 情绪影响源记忆的不 效以及影响因素 例如，在学习阶段向被试呈现一 同实验现象，也未对前人不一致的研究发现进行 些字体颜色为红色或蓝色的 文词语，要求被试记 深入分析和阐释 本文首先针对情绪刺激对源记 住词语及其字体的颜色，在测试阶段，将之前学过 忆的影响，阐述注意资源缩减理论(the attention 的词语( 旧词)和一些没有学过词语(新词) 以混合， narrowing theory)和优先捆绑理论(the priority binding 然后以黑色字体随机呈现，要求被试对每一个词语 theory) ，然后基于情绪刺激增强源记忆、情绪刺激 作出三择一反应：红色旧词，蓝色旧词，新词 在 减弱源记忆以及情绪刺激不影响源记忆三种实验现 该实验范式中，被试对词语本身的再认记忆和对词 象总 现有的相关实验研究，最后从学习方式、刺 语颜色的记忆分别被视为项目记忆和源记忆 激材料、学习测试的间隔以及情绪诱 效果四个方 人们往往对能够诱发强烈情绪的刺激具有鲜明 面分析现有研究 论不一致的原因，指出存在的问 [2] 的记忆 如果刺激的内部特性或者与刺激相关的 题,并对未来研究进行展望 情境能够使个体在知觉该刺激时产生正性或负性情 1 情绪刺激影响源记忆的理论 [3] 绪，这种刺激就被称为情绪刺激 对于大多数人 而言，在爆炸事故现场拍摄的血肉模糊的尸体照片 1 1 注意资源缩减理论 就是情绪刺激 诸多实验研究表明，情绪刺激能增