2014二年级下册第六单元解决问题(例6)有余数的除法.pptVIP

有余数的除法 解决问题（2） 一、新课导入 问题：横线上画什么？你是怎么想的？ 引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？ 第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。 问题：读一读，说一说你知道了什么。 探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。 二、方法交流 （一）理解题意，自主尝试 提示：可以摆一摆，写一写，画一画。 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？ 二、方法交流 （二）交流方法，初步感受 问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？ 二、方法交流 （三）数据变化，体会方法 问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？ 谁再简单说一说？ 检验：这个问题解答正确吗？我们一起来答题吧。 变化：1. 如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？ 试一试。 2. 第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的? 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？ 二、方法交流 （四）变化练习，完善认识 问题：1. 读一读，说一说知道了什么。 2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。 3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该