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《国宝---大熊猫》教学设计 年级：七年级 学段：第二学期第四单元 学科：语文 版本：苏教版 教学目标： 1．了解大熊猫的有关知识，感受大熊猫的珍奇； 2．品味生动形象的语言。 教学预备： 1． 收集有关大熊猫的资料及作者简介，了解大熊猫的外形、习性、生活环境等知识。 2． 查阅工具书，能够顺畅地朗读课文，了解文意。 教学过程： 第一部分 初读 了解“国宝”大熊猫 导入：动物是人类的朋友，它们与人类共存共荣，和谐发展。我们中国人似乎特别偏爱一种动物，那就是大熊猫，把它称为“国宝”，为什么这样称呼大熊猫呢？它有什么特别之处呢?今天老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。 在这篇文章里作者运用了许多四字词语，使得课文读起来非常典雅，下面让我们一起来做一点积累。（停顿5秒钟给学生思考，随后再讲解，讲的同时答案都“飞入”幻灯） ppt2 典雅的四字词语：1.憨态可掬： 形容顽皮娇痴、单纯幼稚 的样子充溢在外，招人喜爱。2.漫不经心：随随便便，不放在心上。3.崇山峻岭：高大险峻的山岭。4.人烟稀少：家很少，住户很少，形容一片荒无人烟的地方或氛围。5.高耸入云：高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。6.烟波浩瀚：形容水势很盛大。7.屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容十分少。8.乐不可支：形容快乐到了极点。Ppt3注意字音字形：笨拙zhuō 濒危bīn 上林苑yuàn 璀璨 cuǐ càn 纤维xiān 分娩miǎn 熊猫仔zǎi 翌日yì ppt2 典雅的四字词语： 1.憨态可掬： 形容顽皮娇痴、单纯幼稚 的样子充溢在外，招人喜爱。 2.漫不经心：随随便便，不放在心上。 3.崇山峻岭：高大险峻的山岭。 4.人烟稀少：家很少，住户很少，形容一片荒无人烟的地方或氛围。 5.高耸入云：高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 6.烟波浩瀚：形容水势很盛大。 7.屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容十分少。 8.乐不可支：形容快乐到了极点。 Ppt3注意字音字形： 笨拙zhuō 濒危bīn 上林苑yuàn 璀璨 cuǐ càn 纤维xiān 分娩miǎn 熊猫仔zǎi 翌日yì Ppt4-5作者的哪些介绍体现了大熊猫是“国宝”呢? 请你结合具体的内容来说一说。 （停顿5秒钟，给学生思考） 【明确】 文章1-3小节描述了德国民众欢迎大熊猫的热烈场面，熊猫的到来让人们欣喜不已。这从侧面体现了大熊猫的珍贵。 第5小节引用两千年前的古籍《尔雅》和《上林赋》中的内容，说明熊猫很早就生活在中国了，且自古就被人们视为珍贵的名兽。 第7小节写到随着我国同世界各国人民的友好往来日益广泛，大熊猫频频出访，轰动世界，受到热烈追捧并形成了“熊猫热”，每天都有数以万计的参观者。许多国家都以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。这些内容从侧面体现了大熊猫的珍贵。 13-14小节写到了大熊猫繁殖能力很低，一般每胎只产一子，且小仔存活非常困难。如今我国野生大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右了，由此看来大熊猫是特别珍贵的。 第16小节写到，大熊猫有着300万年的历史，它的身上仍旧保留着许多原始的特征。大熊猫对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵价值，是不可多得的“活化石”。 Ppt4-5作者的哪些介绍体现了大熊猫是“国宝”呢? 请你结合具体的内容来说一说。 1.文章1-3小节描写了德国民众欢迎大熊猫的热烈场面，熊猫的到来让人们欣喜不已，从侧面体现了大熊猫的珍贵。 2．第5小节引用两千年前的古籍《尔雅》和《上林赋》中的内容，说明熊猫很早就生活在中国了，且自古就被人们视为珍贵的名兽。 3. 第7小节写到随着我国同世界各国人民的友好往来日益广泛，大熊猫频频出访，轰动世界，受到热烈追捧并形成了“熊猫热”，每天都有数以万计的参观者。许多国家都以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。这些内容从侧面体现了大熊猫的珍贵，它是中华民族的瑰宝。 4.13-14小节写到了大熊猫繁殖能力很低，一般每胎只产一子，且小仔存活非常困难。如今我国野生大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右了，因此大熊猫显得特别珍贵。 5. 第16小节写到，大熊猫有着300万年的历史，它的身上仍旧保留着许多原始的特征。大熊猫对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵价值，是不可多得的“活化石”。 小结综合以上内容，熊猫体态可爱，数量稀少对科学研究有着重要价值，它被称为“国宝”是当之无愧的。 除此以外，其它段落还介绍了大熊猫的哪些内容呢？ Ppt6