人类行为与社会环境-第六章-青少年期+（一）.pptVIP

第六章 青少年期 青少年期，又称青春期，是个体身心发展的关键时期。 青春期通常被定义为始于约10－12岁终于21－22岁的成长阶段。 青春早期始于10－15岁左右，其特征是重大的生理、认知和社会变化。 青春晚期始于约16－18岁并且一直持续到22岁。青春晚期有两个重要的发展任务；从家庭中独立出来以及形成人格认同。埃里克森把这一阶段称为认同和认同混乱。 第一节 青春期的生理维度 一、青春期过程 从生物学角度看，青春期伴随着生长突进、生理机制成熟以及第二特征――如男孩的胡须，男孩、女孩都会在这一时期发生生理上的重大变化。 生理变化给男孩和女孩的心理都会带来影响。青春期的生理变化既会带来正面情感，也会带来负面情感。有的女孩会因为月经的到来而产生自卑、烦躁感。在女孩对于生理变化做出正面还是负面反应问题这个问题上，一个影响因素是，他们是早熟还是晚熟。 二．青春期的生理问题 1．营养需求与饮食习惯 2．超重问题 3．头痛 4．粉刺 第二节 心理维度 （一）心理发展： 1．智力发展：在皮亚杰看来，青春期的认知发展是智力发展的最后阶段，该发展阶段一般始于11岁或12岁左右，在这一发展阶段中，青少年能够进行抽象思维了，而在该阶段之前，孩子只能运用具体思维，尤其出现了两个特点： （1）逻辑思维日益占有主导地位（2）思维品质的独立性和批判性有显著发展，但容易产生片面性和表面