学生干部工作的方法与艺术_.ppt

3、共赢心 小成功靠自己，大成功靠团队。 小胜靠才，大胜靠德。 4、阿Q精神 我们无法改变风向，但我们至少可以调整风帆； 我们可能无法左右事情，但我们至少可以调整自己的心情 5、学习心 学习的痛苦是一时的而没有学习的痛苦是一辈子的 （二）构建良好的人际关系 1、上下级关系 2、同级关系 3、务实与务虚的关系 4、处理好与老师的关系 ?上级对下级： 1、相互尊重 2、事先通气 3、留有余地：不能把自己放到绝境 4、教育为主：语言不应该过于粗暴 5、善于指导：自己必须了解充足信息 6、敢于容人：容得下级的优点和缺点 7、放眼长远：共同进步 8、学会换位：自己也有成长的过程 ?下级对上级 1、尊重上级 2、善于提意见和建议，但也不损害上级颜面 3、善于倾听，获取最大信息 4、善于执行，要有反馈 5、善于依靠上级（处理好指导和命令的关系） 6、如果上级有错应该让他知道，但不应该公开顶撞 7、学会跑位：工作尽量想到细微处 8、努力让上级知道自己做什么 ?与上级相处的技巧 当上级布置工作时 （1）做笔记 边听边做笔记 布置工作时，随手携带笔和笔记本的习惯 123 （2）不清楚的地方要发问 对于不清楚，有疑问时要大胆发问 不懂不了解并非可耻，上级有责任让下级清楚明了 不要总是抱怨上级啰嗦 123 （3）复诵确认 听完任务后，复诵一遍，可发现有差异地方 不要不懂装懂，过后误事 123 被上级责备时 （1）不要急着反抗辩驳 被批评应该是有原因的 即使上级错误，但还是坦诚接纳他不可因此耽误工作 不要再犯第二次同样错误 12 （2）要学会道歉 要认真反思 不要依当时的心情来道歉，以平常心 12 （3）上级有错误找机会让他知道 不要就这样就算了，避免误会越积越深 日后适当时机再婉转告诉上级 要学会汇报、反馈 （1）一定要学会报告 已经布置的任务要按时汇报 如果遇到问题，和上级一起决定下一步 不要等催促，匆匆忙忙赶报告 12 （2）遇到困难，不要顾虑太多，大胆提出 将困难主动告诉上级 用慎重、高明的方法提出意见 12 2、同级之间的关系 1、相互帮助 2、相互欣赏（区别于吹捧） 3、鼓励跨部门合作 3、矛盾解决：自行解决；寻求共同的上级 4、广交朋友 5、要有补位意识 6、不可搬弄是非 3、处理好务实和务虚的关系 1、事情要脚踏实地的做 2、做事分清轻重缓急 3、处理必须做、想做、不可以做的事情 4、注重宣传，善于总结（如何理解3分做，7分说） 人很难预测到你将来真正要从事什么工作。在当学生干部过程中要注意培养良好的工作习惯。认真，踏实的工作作风，以及是否学会了如何用最快的时间接受新的转变。只有具备这样的素质你才是不枉为学生干部。 4、处理好与老师的关系 1、尊敬所有的老师 2、良师益友、知心朋友、人生导师 3、既是上级，更是老师 4、有事需请假（任课老师） 理想推动进步 温暖产生力量 学生干部的工作 方法与艺术 提 纲 一、学生干部的角色定位 二、学生干部的能力素质 三、学生干部的工作方法 四、学生干部的工作艺术 一、学生干部的角色定位： 学生干部角色定位的模型 学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什么、怎么干。 我是谁 应该干什么 能做什么、怎么干 一、学生干部的角色定位 （一）什么是学生干部？ 首先，是学生； 其次，是干部； 最后，是学生干部。 合格的学生干部应该，是成绩优秀、工作勤勉，作风正派，乐于奉献的优秀学生的代表。 （二）为什么要当学生干部？ 1、最大限度地受益 学生干部是一座桥梁，一头连着领导和老师，另一头连着广大同学（纽带作用） 学生干部是一面镜子，既能让别人对照自身，也可以照出自己的真面目（映射作用） 学生干部是一扇窗户，同学们通过这里打开自己的心扉，社会上的人通过这里观察和检验学校的教育成果和产品（窗口作用） （三）学生干部的作用 学生干部是一面旗帜，永远走在队伍的最前面，不断寻找学生活动的阵地，阵地到哪儿旗帜就高高地飘在那儿（号召作用） 学生干部是一种身份，先是学生，职责是学知识和学做人，再担任一些社会工作，是管理，也是进一步学习，是一种特殊的兼职，但赋予更多更大的责任，有为他人服务的义务，也享受提高自身素质的权利，并创造实现更高价值的机会（载体作用） 学生干部角色定位是什么? （1）具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者——学生干部是具有学生身份的，因此与学校领导和教师担当的角色是不同的。 （2）具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生——又不是一般的学生身份，是特殊的，是赋有领导、教育和管理