北京建筑工程学院实践教学基地管理办法.docVIP

建院教字〔2009〕31号 北京建筑工程学院实践教学基地管理办法 一、总则 为进一步加强和规范校内、外实践教学基地的规划、建设和管理，充分发挥实践教学基地在人才培养中的作用，特提出本办法。 校内、外实践教学基地是高等教育极其重要、富有特色的基本教育教学条件资源和环境资源，是高等学校教师和学生进行理论联系实际教学、培养实践能力、促进产学研结合和为社会服务的重要渠道，是让学生了解社会、接触社会、拓宽视野、增长见识的窗口，是加强学校和社会联系，利用社会力量和资源联合办学的重要举措。 实践教学基地的主要任务是接纳学生参观、开展专业生产实习、管理实习、专业社会实践、测绘实习、金工实习、毕业实习、科技活动和技术服务等，目的是强化学生实践技能训练，培养学生实际操作能力、创新精神与创造能力，完成专业技能与科研训练，毕业设计（论文）实践工作等。为实现学校人才培养目标，必须建立设施更加完善、类型更加多样、适应不同专业需要的、稳定的校内、外实践教学基地。 二、实践教学基地建立原则 1. 根据学校实践教学和基地建设的需要，由学校和学院分二级建立实践教学基地。 2. 校级校外实践教学基地由学校与有关单位协商共同建立。 3. 院级校外实践教学基地应根据专业、学科性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实践教学条件的单位，在协商的基础上建立。 三、实践教学基地建立条件和要求 1. 校外实践教学基地能够满足学校完成实践教学任务；具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的专业技术和管理人员队伍；为实践教学提供场地和指导人员，接受学校有关专业一定数量的教师和学生开展实践教学活动。 2. 校外实践教学基地的设立要坚持互惠互利、义务分担的原则，走共同建设、共同发展的道路。 3. 校外基地建设根据专业与地方经济发展情况，尽可能立足北京市，服务首都城乡建设。 四、实践教学基地类型 1. 社会实践教学基地。借助该基地，可采取自然与社会考察、经济调查、环境监测、参观学习、生活体验和社会服务等方式进行实践教学。 2. 生产与管理实习教学基地。可采取项目考察、生产工艺流程参观、生产劳动与管理、实际或模拟操作、生活体验和技术服务等方式进行实践教学。 3. 创新教育教学基地。在教师、建筑师和工程师等技术人员指导下，开展调查研究、物品检测与试验、各种各样的产品创新设计、加工、制作、拆装、模拟仿真等创造性工作。 4. 综合型开放实验室。强调实验的综合性、引导学生自己进行实验设计和实验活动，自主进行实践能力的训练；利用实验室条件，师生共同进行实验研究和开展社会服务。 5. 实训基地。通常以专业技术平台为主体，具备先进的技术平台和成套工艺流程模拟或生产设备，与专业技术岗位教学或高级职业资格培训紧密联系，培养学生的专业基本技能和职业素质，提高学生就业能力。 6. 产学研基地。综合高校和社会生产与管理单位的优势，合理利用各种资源，教师与生产管理人员密切合作，并带领学生开展科学研究、技术开发、科技咨询、新技术应用推广、科研技术成果鉴定、社会服务和专业教学等。 五、学校与实践教学基地单位承担义务 1. 学校在人才培养、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流等方面对实践教学基地单位优先给予考虑。 2. 优先向实践教学基地单位推荐相关专业优秀应届毕业生。 3. 根据签订的协议，实践教学基地单位提供实践教学活动必要的条件。 4. 实践教学基地单位对学生实践活动收费应给予优惠。 5. 双方共建，创造条件使实践教学基地产生一定的经济效益和社会效益。 六、实践教学基地的申报程序 1. 校级实践教学基地申报程序。在与实践教学基地单位充分协商和沟通的基础上，由学院提交申请报告和协议书报教务处，教务处组织有关人员进行实地考察论证，提出初步意见，经主管校长审批同意后，签订合作协议书。 2. 院级实践教学基地申报程序。在与实践教学基地单位充分协商和沟通的基础上，专业或实践教学负责人提交申请报告和协议书，由学院组织有关人员进行实地考察论证，提出初步意见，经主管院长审批同意后，签订合作协议书并报教务处备案。 七、学校与实践教学基地单位签订协议书 1. 学校或学院与实践教学基地单位双方有合作意向，在符合建立实践教学基地的原则和条件的基础上，可由学校或学院与实践教学基地单位签订实践教学基地协议书（一式二份），由学校或学院、实践教学基地单位各执一份。 2. 协议书应包括以下内容：双方合作目的；协议内容；双方的权利和义务； 协议有效期等。 八、实践教学基地挂牌 学校或学院与实践教学基地单位签订合作协议书后，实践教学基地单位可挂由教务处统一制作的“北京建筑工程学院实践教学基地”铜牌。 九、检查与评估 为促进实践教学基地的建设与规范管理，教务处会同有关院部对基地进行不定期检查、评估。评估为合格