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语言迁移理论对提高英语教学效果的启示-安徽农业大学学报
年 月 安徽农业大学学报（社会科学版）
2009 5 Mar．,2009
第 卷第 期
18 3 Journal of Anhui Agricultural University(social science edition) Vol．18 No.3
语言迁移理论对提高英语教学效果的启示
李芙蓉
（安徽交通职业技术学院 文理科学系，安徽合肥230051）
摘 要：英汉两种语言表达方式上的差异给英语学习者带来诸多困难，学习中错误不可避免。行为主义语言迁移理
论在英语教学中的运用有助于减轻学生的学习难度，从而对提高英语教学效果有着重要的现实意义。
关键词：
语用迁移理论；英语教师；教学效果
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009- 2463 2009 03- 0119- 04
（ ）
Effective Influence on English Teaching by Theory of Language Transfer
LI Fu- rong
Department of Arts and Sciences Anhui Jiaotong Professional and Technological College Hefei 230051 China
（ ， ， ， ）
： As for English learners the different ways of expression between English and Chinese bring about a lot of
Abstract ，
difficulties resultingin inevitable mistakes on the part ofthe learners. The paper argues that Behaviorists theory
of language transfer can be used in English teaching to reduce students learning difficulties and improve
English teachingeffect.
Key words: the theory of language transfer; English teachers; teaching effect
翻开学生的作文 教师们不难发现学生将诸 正迁移 又有阻碍作
， （ facilitation/ positive transfer ）
如 红茶 黄色影片 和 五花八门 等汉语词汇 用 负迁移 正迁移
“ ”、“ ” “ ” （ interference/ negative transfer ），
翻译成为 常常在两种学习内容相似 过程相同时发生 负
、
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