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高考完形填空课堂教学设计思路、流程 这是高考前3个月上的一节具有总结性质的完形填空课。经过近三年的英语学习和大量的完形练习，学生已经基本掌握了此项题型的做题要点和部分策略，本班的大部分学生在20个选项中错误量基本能控制在5个左右。此节课的目的就是能使学生对完形填空的认识和理解进一步深入，强化对语篇重要性的认识，加强对做题方法和策略的归纳和总结，最后归纳出四种高考完形填空解题技巧和正确率率的重要构成要素——高考完形秘笈。 一、学情分析： 授课班级学生基础知识扎实，语言能力较好，学习英语的积极性高。学生在本课前已做了大量的完形练习，对完形有了比较深入的了解，本节课实际上是在有限的时间内带领全体学生对完形进行一次深入的总结。 二、对完形填空的认识和理解 完形填空题是集词语辨析、词的用法以及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查为一体的综合题，要求同学们具有扎实的基础知识，较强的分析理解、逻辑推断能力及语感。该题型在历届高考试题中起着重要的作用，通常从一篇词数250左右的文章中设空格20个。具体来说，由于短文被挖去一些词，造成信息的中断，学生们做题时，必然会出现思维断层现象。如果不掌握正确的解题思路及步骤，并通过适当的训练，同学们面对此题时就会束手无策，久而久之就会对完形填空产生厌烦、恐惧心理，更不利于能力的提高，不利于临场发挥。 三、教学目标 本节课结合授课者的教学实际，总结了完形填空题的分类和解题技巧，并根据自己的教学经验，用简洁方式总结了高考完形成功秘笈，希望对即将参加高考的同学有所帮助。通过本节课，使学生加深理解完形填空是对学生英语语言知识以及运用这种语言的综合能力的测试；完形填空是阅读理解能力提高的基础，是阅读理解的具体体现。学生通过完形训练能达到精读文章的目的，从而提高阅读理解的效率。 四、教学重点和难点 在完形填空训练时，要求学生在熟练掌握语法、词语和其他语言知识的基础上， 1、善于完整、全面地理解文章内容，理清文章的结构和各部分之间的逻辑关系； 2、善于在文章中发现并捕捉信息点，通过分析思考，做出准确判断，选出符合文章内容要求的答案。 五、教学内容： 主要包括三大部分：有关完形知识、完形考查内容、完形解题技巧。具体如下： 1、完形知识 1）高考英语完形填空趋势： 从近几年全国高考的完形填空来看，已经不仅仅再单纯考核学生语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生词汇的掌握及运用。而且有些词的选择，必须在理解整篇文章的基础上，才能作出正确的判断。 2）近几年高考完形填空的主要特点： 体裁多为记叙文，且第一句不设空； 辨析词意，以实词为主； 突出语篇，强调应用，注重交际。 3）高考英语完形填空命题特点： 短文长度200多词，生词少，难度适中。 首句无空格，提供语境。5-10词一空。隔词数越少，题目越难；反之亦然。 选项多为一词，偶会为词组。四选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前后配成词组。故干扰性、迷迷惑性大。 考查单词以实词(v.，n.，adj.，adv，pron.)为主，虚词(conj，prep.)为辅。实词一般占80%-90%，其中又以动、名、形为主。 以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主。有些要结合常识才能正确选项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。 2、完形填空解题分类： 按词类划分：实词；.虚词；词组； 按形式划分：单纯性选择；常识性选择；近义词选择；近形词选择；惯用法选择； 按句义选择划分； 按语义选择划分； 3、高考完形填空解题技巧 技巧一：通读全文，掌握主旨； 技巧二：善用首句，关注提示； 技巧三：上下求索，连贯语境； 技巧四：先完形，再完义； 六、教学方法： 任务型教学方法；归纳法 七、本节课流程图： A Teaching Plan of Cloze School *** Instructor *** Date: *** Subject: English Type of lesson Cloze Teaching Aims 1. The students will learn about the exam tendency, discourse characteristics, and styles of the cloze in NMET. 2. They could also know about the categories of exam aspects and some skills to complete the cloze task. Teaching important points: 1. Enable the students to know what