如何进行幼儿园的环境创设.pptVIP

如何进行幼儿园的环境创设 幼儿园环境创设必须遵循的基本原则 环境与教育目标一致的原则 适宜性原则 幼儿参与的原则 开放性原则 经济性原则 (一) 环境与教育目标一致的原则 在创设班级环境时，要考虑它的目标性、教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。应考虑：为了达到这些目标，需要有怎样的环境与之配合？哪些因素对教育目标的实现是有用的，可以利用的，哪些环境因素是要创设的？ （二） 适宜性原则 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。教师就应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，提高思维水平和动手能力。 （三） 幼儿参与的原则 环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。让幼儿参与到环境创设中来，使幼儿逐步树立“由我创，为我用”的环境创设意识，从而真正成为创设环境的主角，使用环境的主人。 （五） 经济性原则 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。围绕“绿色”、“和谐”、“低碳”、“环保”的理念，在环境创设上力求生态化环境设计，为幼儿建立一个和谐的生活、学习空间。 幼儿园环境创设的几种类型 主题环境的创设 区角环境的创设 自然角环境的创设 走廊环境的创设 家园栏的创设 （一）主题环境的创设 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。 主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都应一起收集资料，根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。 （二）区角环境的创设 ?区域设置：阅读区，结构区、角色区、音乐区、益智区、美工区、棋类区、科探区、玩沙区、操作区等。每个班可根据实际情况选择4到5个区角开展活动。