学习的迁移理论.ppt

第五章 学习的迁移;学习目标;内容提要; 学习迁移概述;一、学习的迁移及其分类 ;2、顺向迁移与逆向迁移;3、特殊迁移与一般迁移（布鲁纳）;侧向迁移（水平迁移）：已习得的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。 纵向迁移（垂直迁移）：低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。 ;二、学习的迁移的意义 ;三、迁移的基本过程 ;二 影响迁移的基本条件 ;一、两项学习具有共同因素;二、学习的定势;;四、指导学生的学习方法;学习的精熟程度; 一、形式训练说 二、共同因素说 三、类化说 四、关系理论 五、从认知结构的观点看迁移 六、迁移的情境性理论;一、形式训练说;形式训练说（续）;二、共同因素说;实验：判断图形面积;三、类化说（概括化理论）;实验：水下打靶;四、关系理论; 被试：小鸡、黑猩猩、幼儿 程序：两张纸，浅灰与深灰，??者其下有食物。被试学会深灰下觅食。用更深灰的纸代替浅灰。看被试到何种纸张去觅食。 ;五、从认知结构的观点看迁移;六、迁移的情境性理论