《儿科护理学》-1.ppt

儿科护理学 ;左图;第一章 绪论;教学目标;第一节 儿科护理学的任务和范围;儿科护理学研究的范围;服务及研究对象; 第二节 儿科护理的特点;（一）儿童生理功能特点;2.生理特点;各年龄小儿呼吸、心率（脉搏）次数;3.免疫特点;（二）儿童心理社会特点;（三） 儿科临床特点;2.疾病特点(与成人比较）;3.诊治特点;4.护理特点 护理评估难度大 生活护理多 操作要求高 心理护理意义大 教育儿童任务重;5.预后特点;6.预防特点;第三节 小儿年龄分期及各期特点;根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小 儿年龄划分为7个时期，各期之间既有区别，又有联系。 以整体、动态的观点来考虑小儿的健康问题和采取相应的护理措施。;胎儿期（fetal period） 从卵子和精子结合到小儿出生前。 特点：生长发育迅速，依赖母体而生存。 护理：孕母保健和胎儿保健。;新生儿期（neonatal Period) 出生后脐带结扎起至28天。 特点：脱离母体，开始“独立”生活，各种 功能不成熟，发病率高、死亡率高。 护理：保暖、喂养、清洁卫生、消毒隔离。 即把好“三关”：体温、营养、感染关。 ;婴儿期（infant period) 出生后到满1周岁之前。又称乳儿期。 特点：小儿出生后生长发育最快的时期； 对热能和营养素的需要量大， 而消化吸收功能尚未完善； 6个月后,从母体获得的被动免疫逐渐消失， 自身免疫功能尚不成熟，易患感染性疾病。 护理：合理喂养，完成基础免疫程序，注意消毒 隔离，培养卫生习惯。;;学龄前期（preschool age) ;学龄期（school age);青春期：从第2性征出现到生殖功能基本发育成熟。一般 女孩从11～12岁开始到17～18岁 男孩从13～14岁开始到18～20岁 青春期的进入和结束年龄存在较大个体差异， 约可相差2～4岁。 ;第四节 儿科护理学的发展与展望;第五节 儿科护士的角色与素质要求 ;一、儿科护士的角色 ;二、儿科护士的素质要求;（一）思想道德素质;（二）科学文化素质;（三）专 业 素 质;（四）身体心理素质;复 习 思 考 题