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上海中医药大学课程建设 申 请 表 课程名称 名老中医教学查房资料收集、整理和总结 公共课 基础课 专业基础课 专业课 负责人 张婷婷 窦丹波 职称（学位） 副主任医师（医学博士） 院、部 曙光临床医学院 教研室 名老中医学术经验教研室 填表日期 2006 年 8 月 14 日 上海中医药大学教务处制 填写说明： 1．课程建设的主要目的是提高教学质量。学校将分期分批地扶植已有一定基础的、量大面广的公共课、基础课、专业基础课和专业课，按照教研室申请、同行评、专家审核、择优扶植、重点建设、面上推广的原则，有步骤地进行。 2．各院、部、中心提出申报的建设课程，必须是重点建设课程，它应具备以下条件： 教学条件齐备，教学环节完善，有一支较强的师资队伍，教学考核手段科学。 3．为鼓励教师参加课程建设的积极性，课程建设验收通过后，各院、部、中心可提取适当奖励经费。 4．课程建设的目标、内容及经费预算须经校课程建设委员会审核通过。各院、部、中心须加强督促，并将检查结果及时上报教务处。 5．课程建设周期一般为一年，经费下拨半年后进行中期检查，一年后验收。 6．凡按期或提前完成课程建设任务，并有一定推广经验的重点课程建设项目，在各级教学成果奖评选中可优先推荐。 7．申请表中各栏应准确填写，不够可附页。附页及提供材料须与申报表大小一致，并装订成册。 一、课程基本情况 课程面向专业 医疗系七年制 相关先修课程 总学时 讲授课时 习题课时 应开实验数 实开实验数 教学大纲特色 名老中医教学查房是一门独特的教学课程，也是一项艰巨的任务，本课程建设项目主要体现“系统性、实践性”特点，目的在于建立较为规范的中医教学查房规范，学生通过查房学习，能够了解不同疾病的发生机理，温故中医经典医籍，规范、系统、全面、有序地分析中医病房中应用的实验室检查结果，达到正确实施辩证和确立治疗法则，拟方用药；并通过中医病房系统观察和记录中医药治疗各类疾病的疗效，为培养在中医病房系统治疗疾病打好坚实的临床基础。本课程建设项目涉及医学知识广泛，同时还要收集、整理、总结各类教学影像资料，并加以推广应用，将对中医病房教学工作有着十分重要的价值和深远的历史意义。 名 称 已使用几届 使用效果 现使 用何 讲义 王永炎主编《中医内科学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 陆德铭主编《中医外科学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 马宝璋主编《中医妇科学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 王萍芬主编《中医儿科学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 张安祯主编《中医骨伤科学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 严隽陶主编《推拿学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 教学 参考 资料 吴敦序主编《中医基础理论》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 朱文锋主编《中医诊断学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 雷载权主编《中药学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 段富津主编《方剂学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 王洪图主编《内经选读》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 柯雪帆主编《伤寒论选读》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 孟如主编《金匮要略选读》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 彭胜权主编《温病学》（普通高等教育中医药类规划教材 中医类专业用） 5 好 教学 声像 资料 目前尚缺乏切合实际的中医病房教学影像 资料和系统的文献资料 开展CAI CAD 情况 在70％的课程中已使用病房实际病例教学手段，正在进一步制作更切合本教材的 声像资料教材，其余30%配合声像资料进一步制作使用PPT教学软件。 课程 教研 室师 资情 况 职称结构 人数 学历结构 人数 年龄结构 人数 正副教授 博士生 55岁以上 讲 师 硕士生 45-55岁 助 教 本科生 35-45岁 教 员 专科生 35岁以下 注：提供教师名单、学历、专业、职称等详细情况 二、近三学年本课程教学情况 学年（比例） 学年 比 例 学年 比 例 学年 比 例 正教授上课人数 副教授上课人