动物病理教学大纲.docVIP

《动物病理》教学大纲 （三年制 68学时） 一、课程的性质与任务 动物病理是兽医科学中重要的专业基础学科，是兽医基础学科与临床学科之间的桥梁课程。本课程以动物解剖学、生理学、组织胚胎学、微生物学、生物化学、免疫学等课作为学习的基础，同时它本身又为兽医临床诊断、内科、外科、产科、寄生虫病学与传染病学等专业课程提供理论基础，并可直接进行疾病诊断，服务于临床实践。动物病理是研究疾病的原因和条件、疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。本课程的主要任务是使学生具备畜牧兽医专业高技能人才所必需的病理基本知识和基本技能。 二、课程能力培养目标 1.能识别疾病常见的眼观病理变化，了解病理大体标本的制作和保存技术。 2.能识别组织器官常见的病理组织学变化，了解组织切片制作技术。 3.能观察和分析疾病状态下动物机体机能和代谢的变化。 4.能独立进行常见动物的尸体剖检，并能综合分析病变，对疾病做出初步诊断。 5.能编写剖检记录和填写病理剖检报告。 三、课程的教学内容 绪论 （一）教学目标：使学生知道本学科的内容、任务、地位以及研究方法和指导思想。 （二）教学重点：动物病理的概念、内容。 难点：研究方法和先进诊断技术。 （三）教学内容： 1.动物病理的基本内容 2.动物病理在兽医科学中的地位 3.动物病理的研究方法和先进诊断技术 4.学习动物病理的指导思想和方法 5.病理学的发展简史 作业：动物病理的概念，动物病理在动物医学中的地位如何？ 第一篇 动物病理生理 第一章 疾病概论 （一）教学目标：学会疾病的概念、分类、疾病的病因、疾病的发生发展规律。 （二）教学重点：疾病的概念、疾病的经过与转归、疾病发生的外因及其特点。 难点：疾病的概念 （三）教学内容：第一节 疾病的概念 第二节 疾病发生的原因 第三节 发病学 第四节 疾病的经过和转归 作业：1.举例说明疾病的概念？ 2.疾病的经过和转归有那几种形式？ 第二章 水、钠代谢及酸碱平衡紊乱 （一）教学目标：学会水肿的概念及其病理变化，熟悉水肿的发生机理和类型；学会不同类型脱水的病理反应特点，知道各型脱水的常见原因和补液原则，学会各型酸中毒的概念、原因和病理反应特点，知道各型各型酸中毒的代偿过程。 （二）教学重点：水肿的概念及其病理变化，脱水的病理反应特点，酸中毒的概念、原因和病理反应特点。 难点：水肿的病理变化，脱水、酸中毒的反应特点。 （三）教学内容：第一节 水肿 第二节 脱水 第三节 酸碱平衡紊乱 作业：1.举例说明水肿的发生机理。 2.简述常见水肿的病理变化。 3.试述酸中毒的分类及对机体的影响。 第三章 贫血 （一）教学目标：学会贫血的概念、发生发展过程及病理学特征。 （二）教学重点：贫血的类型、病理变化。 难点：贫血的发生机理。 （三）教学内容：第一节 贫血类型及其特征 第二节 贫血对机体的影响 作业：1.何谓贫血？ 2.贫血有哪些类型？特点如何？ 第四章 缺氧 （一）教学目标：知道缺氧常用血氧指标；学会缺氧类型、原因和机制；熟悉缺氧时机体的功能代谢改变。 （二）教学重点：缺氧的类型、原因和发病机制 难点：缺氧的发病机制及各种类型缺氧的血氧指标变化 （三）教学内容：第一节 缺氧类型及其特征 第二节 缺氧时机体的功能代谢变化 作业：1.何谓缺氧？ 2.缺氧有哪些类型？特点如何？ 第五章 休克 （一）教学目标：学会休克的概念、休克各期微循环变化的特点，知道休克的分期及发病机制。 （二）教学重点：休克的概念、休克各期微循环变化的特点。 难点：休克的发病机制。 （三）教学内容：第一节 休克的原因和分类 第二节 休克分期及发生机理 第三节 休克时细胞和主要器官功能与代谢的变化 作业：1. 休克有哪些类型？ 2. 休克为什么会导致心力衰竭？ 第六章 发热 （一）教学目标：学会发热的概念和发热的发生机制及功能代谢变化。 （二）教学重点：发热的过程和热型。 难点：发热的发生机理。 （三）教学内容：第一节 发热的原因 第二节 发热的机理 第三节 发热的经过和热型 第四节 发热时机体的变化 第五节 发热的生物学意义 作业：1．如何区别发热与过热？ 2．发热时机体的代谢和机能主要变化有哪些？ 3．发热的原因有哪些? 第七章 黄疸 （一）教学目标：学会黄疸的概念、分类及原因，熟悉黄疸的发生机理及病理变化特征。知道黄疸对机体的影响。 （二）教学重点：黄疸的概念、分类及