心理学专业毕业论文-大学生学习策略与学习自我效能感的关系.pdfVIP

淮北师范大学 2014届学士学位论文 大学生学习策略与学习自我效能感 的关系 学院、专业 教育学院应用心理学 研 究 方 学 生 姓 名 李莉 学 号 20100404024 指导教师姓名 王翠艳 指导教师职称 讲师 年 月 日 大学生学习策略与学习自我效能感的关系 摘 要 本研究通过调查以了解当代大学生学习策略与学习自我效能感的关系 350 Biggs 为目的，以淮北师范大学 名大学生为研究的对象，采用 的学习过程问 卷与梁宇颂、周宗奎参考Pintrich和DeGroot(1990)编制的学习自我效能感问卷进 行调查，采用了分层抽样的方法测查了不同年级、性别、生源的大学生在不同学 习策略、不同学习效能感的特点并分析了学习策略与学习效能感的关系。研究结 果表明：1、男生的深层策略明显高于女生，男生的成就策略明显高于女生。2、 男生的学习能力效能感明显高于女生。3、城市大学生的学习行为效能感明显高 4 于农村大学生。 、随着年级的增长，成就策略逐渐增加，学习能力效能感也逐 渐增加。5、学习策略与学习自我效能感呈显著相关，其中表层策略与学习自我 效能感各因子呈负相关，深层策略、成就策略与学习自我效能感各因子呈正相关。 关键词 大学生；学习策略；学习自我效能感 Abstract This study surveys to understand the contemporary co ege students the relationship between learning strategies and self-efficacy of Huaibei Norma University, 350 co ege students as the object of study . It adopts 2 types of questionnaire: Questionnaire of perceived academic self-delicacy by Liang Yu song andZhou Zongkui referring to Pintrith and DeGroot and Questionnaire of academic strategy by Biggs , using a stratified sampling method of investigations were in different grades , gender, students in different learning strategies of university students, learning efficacy of different characteristics and learning strategies and study analyzed the efficacy of relationships. The results showed that: 1 , Deep strategyofboys significantlyhigherthanthatofgirls,achievementstrategiesofboys significantly higher than that of girls . 2 , Learning efficacy of boys significantly higher than that of girls . 3 , City co ege students learning behavior efficacy was significantlyhigherthanrura students.4 ,With gradegrowth strategyofincrea