新课标学生必做实验的教学实践及反思研究-课题开题报告.docVIP

?立项编号： 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 “中学化学新课程实验教学创新研究” 子课题开题报告 子课题名称 新课标学生必做实验的教学实践及反思研究 主持人姓名 范秀平 所在单位 项城市教体局教研室 所属实验区 教研室 填表日期 2014年11月 河南省基础教育教学研究室 2014年9月 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 （一）开题时间：2014年11月20号上午 （二）开题地点：项城市第一初级中学会议室 （三）主持人：范秀平 （四）评议专家：马彦威：项城市第一初级中学校长 胡新颖：项城市教体局教研室化学教研员 李虹：项城市红旗学校化学组组长，化学教学名师 （五）参与人员：评议专家、学校领导及课题组成员和全体理化教师 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作 （一）课题研究题目：新课标学生必做实验的教学实践及反思研究 （二）课题研究内容： 1、通过对八个必做实验的研究，对每一个实验内容进行不同的教学设计，找出合适的实验方式，明确是否每个实验都需要学生探究。对同类实验总结其异同，突出物质的个性和共性。并对重点实验进行改进并延伸，培养学生的实验设计能力。 2、使演示实验和分组实验结合，课上实验与课下学生小实验互补，学以致用，应用所学化学知识解决实际问题。并注意增加实验的趣味性，引领学生参与实验课堂，体验化学学习乐趣。 3、通过老师和学生的共同参与，寻找改进实验的措施，让八个必做实验朝着绿色、简单、明了的方向发展。 4、通过教学实践和教学反思，不断提升教学实践的合理性，提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化发展。 （三）课题研究方法： 1、文献研究法：通过查阅相关文献，进行文献分析，以寻找更好的教学模式和教学设计，并进行全面的教学反思，在实践中不断总结新经验、研究新问题。 2、行动研究法：根据课题研究的需要，开展教学实践。研究制定课程计划、制作准备必要的教学实验资源。对教学结果进行记录和分析，并不断进行各种形式的教学反思。 3、实验研究法：以课题组成员的任教班级为对象，开展实验研究，搞好实验设计和实施，揭示因果关系。通过实验研究，完善理论假设，为教学第一线的化学教师提供实际操作的化学实验教学模式。 4、对比研究法：就一个研究内容，用两种不同的教学方法在平行班中进行对比，然后检查各自的教学效果。 5、调查研究法：通过对学生进行问卷调查、座谈会等方式在广大学生中了解学生的想法，听取他们的意见和建议，有选择地加以改进和补充。 6、经验总结法：组织教师及时撰写教育教学案例、论文，及时总结实践中的经验和教学反思，编印案例集、论文集等。 （四）研究组织： 成立课题研究组，聘请研究组顾问及专家。 课题研究组长：市教研室范秀平，多年从事化学教学教研工作。 副组长：郭月瑞，项城市第一初级中学副校长，并多年从事化学教学工作。 课题组成员：郭小倩、李金梅、刘允、李丹，闫旭鹏多年从事化学教学工作，有丰富的教学经验。 课题组专家顾问：项城一中校长马彦威、项城市教研室胡新颖、项城市新华学校校长李一飞、项城市红旗学校化学组组长李虹。 (五) 研究分工： 主持人即课题组组长：市教研室范秀平，全面负责课题的指导、调整工作及制定课题研究方案。全面负责组织各种会议活动；督促课题组成员积极参与到课题研究中来，做好自己分内工作。 课题组副组长：郭月瑞副校长，负责课题具体规划和经费筹集。定期检查课题组成员课题开展的情况；对立项报告、开题报告、中期报告、结题报告的撰写提出必要的指导性建议。 课题组主要成员：郭小倩，负责课题的规划细则、报告整理及中期报告、结题报告的撰写。积极参与公开课、听课评课活动；写出听课记录；写出教学心得感悟若干篇。研究侧重点是对《氧气的实验室制取和性质》、《燃烧的条件》、《酸、碱的化学性质》、《粗盐中难溶性杂质的去除》四个实验的教学设计，所有实验教学的实践及教学反思。并在实践过程中及时走到学生中去了解学生的收获和困惑，及时解决问题。 课题组主要成员：李金梅，积极参与公开课、听课评课活动；写出听课记录；写出教学心得感悟若干篇。研究侧重点是对《二氧化碳的实验室制取和性质》、《金属的物理性质和某些化学性质，》、《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制，》、《溶液酸碱性的检验》四个实验的教学设计，所有实验教学的实践及教学反思。并在实践过程中及时走到学生