在思品课中渗透法制教育论文.docVIP

自治区中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、论文征集 如何在小学思品课教学中渗透法制教育 摘? 要: 法制教育对于小学生来说，尤其重要，如何在课堂上渗透法制教育，是我校思想品德教师值得深思探讨的新课题。为此我在思想品德课堂教学中进行了一些有益的探索和尝试。 关键词: 思想品德教学 渗透 法制教育 小学生正处在生理和心理生长发育的关键阶段，也是道德品质形成的关键时期。在这一时期如果能够不断的进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，而且可以促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”所以学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在思想品德教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。要根据思想品德学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。 思想品德课教学中蕴涵着丰富的法制教育因素，利用教材并结合现实生活的案例向学生渗透法律知识，是最自然、快捷和有效的途径。我们应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际开展学科渗透，巧妙地在思想品德课中开展法制教育。 例如，人教版三年级《思品与社会》下册的“寻路和行路”单元的课文《学看平面图》、《校外探路》、《出行的学问》、《马路不是游戏场》。通过这类课文可以渗透《中华人民共和国道路交通安全法》，教育学生要自觉遵守交通规则，做到红灯停，绿灯行，不在马路上追跑打闹、游戏、看书。要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道。真正使学生完成由知到行的转化，做到知行统一，真正地把思想品德课教学的导行同学校的日常行为规范、社会实践、各种队活动等有机地结合起来，切实做到“知行统一”。 有些课文适合于通过摆事实，讲道理，使学生对道德观点、道德规范和行为准则的内涵及其社会意义有明确、深刻的理解和认识，并产生认同感。通过这一类课文渗透法制教育，能让学生初步掌握我国法律的最基本常识，懂得用法律来保护自己，明白要做一名遵纪守法的好学生，一定要知法、懂法、守法。??????? 如北师大版二年级《思品与生活》下册的“我们都有一个家”单元的课文《好大一个家》、《好壮丽的一个家》、《我们的家在哪里》和“我爱我们的班集体”单元的课文《班集体真愉快》、《班集体真温暖》、《人人有长处，合作力量大》，都很适合渗透《中华人民共和国环境保护法》。“我们的动物朋友”单元的课文还可以渗透《野生动物保护法》。通过明理让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责；明确人类要跟动物和谐相处，懂得关爱动物就是关爱人类自己，增强学生保护野生动物的意识。教育学生必须从小做起，从我做起，从小事做起，树立法制观念，不做污染环境，破坏环境的事。 人教版实验教材还许多涉及法律知识的篇章，通过认真讲解，使学生知道了法律是由国家制定并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。知道法律对未成年人的特殊保护，了解未成年人获得法律帮助的方式和途径。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，懂得违法行为的类别和应承担的法律责任，知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 少年儿童就如未绽放的花蕾，吸收的阳光越多，绽放时就能抵制大自然的各种污染，绽开的越美丽，时间也会越久。在年少时加强法制教育，加强法律知识的普及，对他们无外乎是锦上添花，对他们的健康成长有益无害。因此，法律知识的普及应从娃娃抓起，作为思品课的教师有责任，有义务担当这一重任。 姓名：陈佳佳 单位：阿瓦提县英艾日克乡上海浦东新区白玉兰小学 职务：教师 电话电子信箱：1740870607＠ 通讯地址：阿瓦提县英艾日克乡上海浦东新区白玉兰小学 邮编：833200 自治区中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、论文征集 如何在小学思品课教学中渗透法制教育 陈佳佳 阿瓦提县英艾日克乡上海浦东新区白玉兰小学 5 1