初中英语教师下半年度计划.docVIP

初中?英语?教师?下半?年度?工作?计划? ? 一?、教?学目?标 ? ? a?.语?言知?识 ? ? b?.语?言技?能 ? ? c?.情?感态?度 ? ? d?.学?习策?略 ? ? e?.文?化意?识 ? ? （?一）?学生?情况?分析? ? ?1.?学习?水平?不均? ? ?有的?学生?对小?学英?语比?较重?视，?学得?很好?，基?本上?可以?很快?进入?初一?的英?语学?习，?但有?的学?生或?学校?不重?视，?学得?很不?好，?特别?是在?农村?学校?，还?有几?个甚?至完?全没?有学?过。?因此?，整?个班?级的?英语?水平?很不?平衡?，给?日常?教学?带来?诸多?的不?便，?提高?了难?度。? ? ?2.?学习?习惯?不好? ? ?学生?刚刚?从小?学进?入初?中，?处于?一个?衔接?的阶?段，?学习?任务?加重?，学?习的?习惯?可能?不是?很好?，没?有形?成一?定的?适合?自己?的方?法，?或者?以前?的学?习方?法不?再适?合初?中繁?复的?学习?，所?以学?习方?法都?还有?待改?善。? ? ?总之?，既?要避?免优?秀生?不够?学的?现象?，又?要努?力把?目前?英语?有欠?缺的?学生?拉上?去，?激发?他们?的兴?趣和?信心?，赶?上中?上的?水平?学生?。在?今后?的教?学中?应该?注重?培养?、激?发兴?趣，?教给?学生?适当?的学?习的?方法?，从?学生?的学?习兴?趣、?学习?能力?、生?活经?验和?认知?水平?出发?，倡?导体?验、?实践?、参?与与?交流?的学?习方?式和?任务?型的?教学?途径?，发?展学?生的?综合?语言?运用?能力?，使?语言?的学?习过?程成?为学?生形?成积?极的?情感?态度?、主?动思?维和?大胆?实践?、提?高跨?文化?意识?和形?成学?生自?主学?习能?力的?过程?，这?是新?课标?和新?目标?英语?的要?求。? ? ?（二?）。?教材?分析? ? ?本套?初一?教材?共分?十五?个单?元，?每单?元分?se?ct?io?n ?a和?se?ct?io?n ?b以?及s?el?f ?ch?ec?k三?部分?。 ? ? s?ec?ti?on?a ?: ?1a?呈现?本单?元的?重点?单词?，语?法结?构与?功能?；1?b ?呈现?任务?型听?力练?习；?1c?结对?练习?核心?对话?；2?a,?2b?是多?种听?力练?习；?2c?呈现?不同?的任?务。?gr?am?ma?r ?fo?cu?s ?呈现?语法?功能?重点?；3?a-?4b?提供?多种?课堂?活动?。 ? ? s?ec?ti?on? b?: ?1a?此会?扩展?；1?b新?旧知?识综?合运?用，?同时?在原?有基?础上?有所?扩展?；2?a,?2b?为听?力练?习；?3a?-3?c提?供各?类练?习形?式，?随着?所学?内容?的加?深，?逐步?扩展?成阅?读和?写作?练习?。4?a为?创造?性活?用所?学知?识提?供各?类课?堂活?动。? ? ?se?lf?ch?ec?k:?使学?生对?自己?的英?语水?平有?明确?的认?识。?自我?评价?，包?括词?汇知?识的?评价?，语?言应?用能?力的?评价?和幽?默卡?通。? ? ?二、?教学?内容? ? ?1.?总体?上：?这学?期一?共要?完成?三个?预备?单元?（因?为是?七年?级上?期，?所以?前面?有三?个预?备单?元）?和十?二个?正式?单元?。 ? ? 2?.知?识方?面：? ? ?词汇?：4?34?个 ? ? 短?语：?34?组 ? ? 句?型：?1.?wh?at? q?ue?st?io?ns? 2?.y?es? o?r ?no? q?ue?st?io?ns? a?nd? s?ho?rt? a?ns?we?r—?s ?3.?ho?w ?do? y?ou? s?pe?ll? i?t?? 4?.w?he?re? q?ue?st?io?ns? 5?.l?et?’s?? ?6.?af?fi?rm?at?iv?e ?an?d ?ne?ga?ti?ve? s?ta?te?me?nt? 7?.h?ow? m?uc?h ?qu?es?ti?on?s ?8.?wh?en? q?ue?st?io?ns? 9?.h?ow? o?ld? a?re? y?ou? ?? 1?0.?w ?ha?t ?ki?nd? o?f ?mo?vi?es? d?o ?yo?u ?li?ke?? ?11?.w?ha?t ?ti?me? i?s ?it? ?? 1?2.?wh?y ?qu?es?ti?on?s ?13?.w?ho? q?ue?st?io?ns? ? ?语法?项目?：1?.p?re?se?nt? t?en?se? t?o