北师大版一年级数学秋学期教学计划.docVIP

北师?大版?一年?级数?学秋?学期?教学?计划? ? 一?、本?册教?材的?特点?： ? ? 1?、密?切数?学与?现实?世界?的联?系。?教材?试图?形成?“问?题情?境—?—建?立模?型—?—解?释与?应用?”的?基本?叙述?模式?，使?学生?从生?活经?验和?客观?事实?出发?，在?研究?现实?问题?的过?程中?学习?数学?、理?解数?学和?发展?数学?。同?时，?在现?实生?活中?，学?生可?以广?泛接?触到?数、?量、?空间?、图?形、?可能?性、?关系?、算?法等?丰富?的现?代数?学世?界。? ? ?2、? 确?立学?生在?数学?学习?中的?主体?地位?。数?学的?知识?、思?想和?方法?必须?由学?生在?现实?的数?学实?践活?动中?理解?和发?展，?而不?是单?纯地?依赖?教师?的讲?解去?获得?。新?教材?提供?了大?量的?观察?、操?作、?实验?及独?立思?考的?机会?，进?而通?过学?习者?群体?的讨?论与?交流?，获?得数?学结?论。?这样?的课?程体?系，?为确?立学?习者?的主?体地?位创?造了?良好?的课?程环?境。? ? ?3、? 建?立探?索性?学习?方式?，培?养学?生的?创新?意识?。教?材注?重问?题的?探索?性，?题材?丰富?多彩?，信?息的?呈现?形式?多样?并且?有可?选择?性，?解决?问题?的策?略多?样化?，答?案不?唯一?……?所有?的这?一切?都在?于试?图使?学生?尽快?地形?成探?索性?学习?方式?，发?展创?新意?识和?创新?能力?。 ? ? 二?、学?生情?况分?析：? ? ?刚从?幼儿?园进?入小?学一?年级?的小?朋友?，天?真可?爱，?对学?校的?一切?都觉?得好?奇，?从“?游戏?”到?“学?习”?的转?变，?使他?们对?“学?习”?这回?事更?是似?懂非?懂，?特别?是在?新鲜?感过?后，?同时?也对?学习?存着?一种?压力?。他?们有?着儿?童散?漫、?好动?的天?性，?有着?极强?的可?塑性?。这?些孩?子大?部分?家境?都非?常富?裕，?家里?都很?宠爱?，养?成了?他们?的任?性、?自私?、娇?气，?自我?等一?些不?良习?惯。?他们?学前?教育?程度?参差?不齐?，对?这册?的数?学知?识有?不同?程度?的掌?握，?但整?体水?平一?般，?两极?分化?较明?显，?有个?别的?孩子?连一?些简?单加?减法?都不?会的?。甚?至个?别学?生连?数字?也不?能正?确书?写。?一周?观察?下来?大部?分孩?子课?堂上?注意?力集?中的?时间?较短?，行?为习?惯比?较随?意，?有的?上课?把脚?放在?凳子?上的?。因?为是?刚进?入一?年级?进行?学习?，课?堂常?规对?于孩?子来?说是?一个?陌生?的过?程，?怎样?收拾?书包?、怎?样摆?放上?课用?的学?习用?品、?怎样?举手?回答?问题?、什?么是?课堂?作业?、什?么是?家庭?作业?、怎?样记?家庭?作业?，上?课什?么时?间能?交流?等等?，都?是需?要孩?子在?这个?学期?里所?掌握?的，?所要?形成?习惯?的，?特别?是良?好的?听、?说、?读、?写和?独立?思考?的习?惯，?都是?需要?我们?开始?进行?引导?和培?养的?。这?些孩?子对?数学?有很?强的?学习?欲望?的，?有较?好的?学习?数学?的兴?趣。?因此?课堂?上需?要教?师结?合教?学内?容，?根据?学生?的年?龄特?征，?动静?结合?，多?表扬?鼓励?，不?断强?化学?生的?课堂?常规?，保?护、?发展?学生?对数?学学?习的?兴趣?和学?好数?学的?信心?。 ? ? 三?、学?期教?学的?内容?及目?标：? ? ?本册?教材?安排?9个?小单?元，?主要?教学?内容?包括?： ? ? 1?、数?与代?数：?10?以内?数的?认识?和加?减法?、2?0以?内数?的认?识、?20?以内?两位?数加?减一?位数?、2?0以?内进?位加?法和?退位?减法?及认?识钟?表、?比较?。 ? ? 2?、空?间与?图形?：认?识物?体、?位置?与顺?序。? ? ?3、?统计?与概?率：?小统?计和?分类?。 ? ? 4?、实?践与?综合?应用?：主?要有?找一?找、?说一?说;?说说?生活?中哪?些地?方用?到0?;说?说你?在生?活中?发现?的加?法问?题;?整理?自己?的房?间，?向同?伴说?说是?怎样?整理?的;?到图?书馆?或书?店看?一看?，图?书怎?样分?类，?并与?同伴?说一?说;?调查?太阳?刚升?起，?大约?是几?时??太阳?刚落?下，?大约?是几?时??调查?班中?每个?小组?的男?生、?女生?人数?，并?试着?提出?一些?数学?问题?等等?。 ? ? 本?册教?材的?教学?目标?： ?