【同步教案】2015年春九年级数学下册（苏科版）：8.5概率帮你做估计.docVIP

数学教学设计 教　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 作　者：吴亚红（常州市新北实验中学） 8.5　概率帮你做估计 教学目标 通过试验等活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系； 初步感受统计推理的合理性，进一步体会概率与统计之间的关系，并能解决一些简单的问题，体会概率是描述随机现象的 数学模型； 3．通过实例进一步丰富对概率的认识，澄清日常生活中的一些错误认识． 教学重点 体会样本的频率对总体的概率的估计；会利用概率知识解决实际问题；理解“事件发生的次数的平均值”的概念． 教学难点 会利用概率知识解决实际问题．理解“事件发生的次数的平均值”的概念． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情境创设 1．抛一枚硬币，正面朝上的概率是？ 2．观察下面的试验数据： 温故． 频数：每个对象出现的次数称为频数． 频率：而每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率． 积极思考，回答问题： 答案：1．0.5； 2．通过计算器计算频率． 初步体会频率与概率之间的关系． 问题1： 袋中装有白球和红球共20个，每个球除颜色外都相同，若不准把球都拿出来数，你能设计一个方案来估袋中有多少个白球、多少个红球吗？ 由学生设计实验方案，小组交流． 通过样本的频率的性质对总体的概率进行估计． 问题2： 在研究工作中，生态学家经常要确定生物种群的数量，由于生物种群可能数量很多，或者分布很广，很难找