【备课宝典】2014-2015初中语文苏教版七年级下册教案 1.1 童年的朋友2.docVIP

《童年的朋友》教案2 教学目标 1．学习抓住特征刻画人物的方法。 2．学习作者生动细腻而又饱含感情的言特点。 教学重点： 学习抓住人物的特征，运用描写方法刻画人物形象。 设计思路： 教这这篇文章时，让学生整体把握文章的内容，明确文中刻画的主要人物及其特点，然后进一步品味作者的言特点，这让学生朗读品味后与同学进行交流合作完成。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课 童年灿烂总让我们回味，特别是陪伴我们度过那些愉快的日子儿时朋友更让我们怀念。不知你们的童年朋友是谁？他（她）为什么会让你如此难以忘怀？请说一说。下面我们来看看高尔基《童年的朋友》又是怎样的一位朋友吧。(板书课题。) 作者介绍。可学生来介绍。 二、自主学习，整体把握文章。 1．快速默读课文，借助工具书，扫清生字词的障碍。 2．文中外祖母具有怎样的性格特点？ 3．划出你喜欢的句，并说说你喜欢的原因。 三、检查自学的情况： 1．给下列字注音：噗噗 咕哝 绺 鬃 诅咒 （让学生注音后，再全班集读） 2．让学生各抒己见，互相交流：慈爱、温柔、纯朴、勤劳、坚强、乐观。 3．俗话说：“读书百遍，其义自见”，放声朗读你喜欢的句，品味作者的言魅力。读后请在小组内讨论，各说出你喜欢的原因。然后请代表在全班作总结。 四、深入探讨，交流合作 1．有人说，眼睛是心灵的窗户。写人最好是写眼睛。课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画