第四章第一课 记忆概述0_.ppt

学前儿童心理学 第四章 学前儿童记忆的发展 河南省经济管理学校 娄新岭 第四章学前儿童记忆的发展 【教学目的】 通过本章学习，了解记忆的概念和基本过程；了解记忆的作用及表象特征；掌握学前儿童记忆的发展过程，掌握培养学前儿童记忆的方法。 【重点难点】 重点：幼儿记忆的发展过程和培养。 难点：幼儿记忆力的培养。 第二课 学前儿童记忆的发展 第一课 记忆概述 第三课 学前儿童记忆的培养 【讲授提纲】 第四章学前儿童记忆的发展 第四章学前儿童记忆的发展 第一课 记忆概述 记忆的概念和过程 记忆的作用 记忆表象 记忆是人脑对经历过的事物的反映。也是人脑保存信息、加工信息和提取信息的心理过程。 第四章学前儿童记忆的发展 第一课 记忆概述 一、记忆的概念 根据信息加工论观点：如果把人脑看成一个高度复杂的信息处理机构，记忆就是人脑对信息的输入、编码、存贮及撮和输出的过程。 第四章学前儿童记忆的发展 第一课 记忆概述 二、记忆的基本过程 记忆的基本环节： 识记、保持、再认或再现（回忆） 识记：反复感知某种事物并在大脑中形成一定印象的过程。 保持：对识记过的事物进一步在大脑中保存、巩固的过程。 再认：是指过去感知过的事物，重新出现时，能确认出来。 回忆：指过去感知过的事物没有出现，而在大脑中重新呈现的过程。 识记和保持是再认和回忆的前提。再认和回忆是识