《现代教育技术》说课二稿.DOCVIP

《现代教育技术》说课二稿 一、课程性质、任务与目标（知识、能力、素质） 1、性质：为了贯彻落实教育振兴行动计划，加强中小学教师教育技术应用能力的培养，促进信息技术在基础领域的有效应用，教育部2004年正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》。《现代教育技术》作为师范类院校学生公共必修课程，未来的教师进行教育技术能力和素质的培养，从而使他们能够担负起未来教育的重任。 ?????教育技术作为一门独立的学科历史并不长，在其发展中许多学科起到了十分重要的作用，教育学、心理学中的传播理论、教学理论、学习理论是本课程的理论基础，本课程属于既有教育理论又含现代教育技术的学科。在教学中，既应注意已学过的教育学理论与本课程中的教学设计理论的联系，又要注意。根据不同专业领域学生的特点，选择和组织不同侧重面的教学内容，解决相关领域中教育技术应用的重点和难点问题，在进行理论教学的同时加强实践环节的教学与训练了解教育技术学的概念体系和知识结构；了解教育技术学的研究对象和实践领域；了解教育技术学发展的历史 、现状和趋势；对学习和应用现代教育技术产生认同感和强烈愿望。能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。 掌握多媒体计算机辅助教学的原理和多媒体教学软件的制作。了解与教育技术的关系，能叙述三者作为教育技术学理论基础的意义。了解教学设计理论的发展；了解几种主要的