广东省廉江市第三中学九年级语文上册《第9课 故乡》课件（共30张PPT）.pptVIP

结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？ 　1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？　因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。　2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？　指封建思想、等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。　3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？　新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 1、接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 答案：运用“飞” 这一动词，形象生动地写出宏儿的动作敏捷、欢快、天真、活泼。 2、（圆规）慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 答案：“顺便”、“塞”等词形象生动地写出杨二嫂偷东西已成习惯，喜欢她贪小便宜的性格特点。 3、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。 答案： “灰黄”、“皱纹” 等词形象地写出闰土的肖像，并与少年闰土形成鲜明对比，写出了中年闰土的悲哀、痛苦的内心世界。 4、他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 运用语言描写，写出了中年闰土已被封建等级观念毒害，我们之间已隔了一层厚障壁。“分明” 一词，写出了我听得刺耳，表达了我内心的痛苦。 5、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 运用比喻的修辞手法，传达出闰土的迟钝和麻木，“刻”字形象生动地写出多年的贫困生活造成闰土今天的悲苦境地。 * * * * 故　乡 ——鲁　迅 　　原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说集有《呐喊》《彷徨》、《故事新编》等。第一部白话小说《狂人日记》。 读准加横线字的读音： huì chá xíng jiàng huān péng 阴晦 猹 五行 装弶 獾猪 篷隙 biǎn kuà bì è chī línglì 竹匾 胯下 髀骨 愕然 嗤笑 伶俐 hè sè xùn bǐ gǒng mó 吓 瑟索 潮汛 秕 谷 打拱 隔膜 jìn niàn dài wǎng zìsuī chán 寒噤 廿年 深黛 惘然 恣睢 潺 潺 写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 整体感知课文： 　　4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。 全文共分三部分。 　　第一部分（1－5）回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 　　第二部分（6－77）在故乡：写“我”回故乡的见闻与感受。 　　　　第三部分（78——88）离故乡：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。 故　乡 ——鲁　迅 三、讨论小说的艺术特色并分析其作用 提示： 　1、对比中刻画人物，表现主题； 　2、运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情； 　3、运用典型的语言表现典型的形象，传神的肖像描写表现人物性格特征。 （二）闰土的变化 对比及作用 少年闰土 中年闰土 对“我”的态度 对生活的态度 动作 语态 外貌 中年闰土 少年闰土 变化 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一