江苏省太仓市第二中学中考数学复习学案：解直角三角形(二).docVIP

课题 解直角三角形复习(二) 上课时间 3月 日 星期 课时 第 课时 教学 目标 知识与能力 1．进一步加深对勾股定理、三角函数和解直角三角形的相关知识的理解； 2．熟练掌握运用解直角三角形的相关知识解决实际问题； 3．从数学思想、方法等高度进一步培养自己解决问题的能力，体验成功快乐． 过程与方法 先构造直角三角形，综合应用勾股定理和锐角三角函数解决简单的实际问题， 情感 态度与价值观 进一步提高学生数形结合、分析问题以及解决实际问题的能力和应用数学知识的意识；树立理论来源于实践又应用于实践的辨证唯主义观点. 教学重点 直角三角形的解法及其实际应用. 教学难点 准确作辅助线并选择适当的关系解直角三角形；把实际问题转化为数学问题. 教学方法 合作讨论法、自主练习法 教 具 多媒体 教学内容及教学过程 基本概念: 1.仰角: 俯角 2.坡度 :铅直高度 h 与水平宽度 l 的比,叫做坡度, 记做: i = h / l 坡度 i 是坡角α的正切, 即 i=tanα 1 .山坡与地面成30度的倾斜角，某人上坡走60米，则他上升 米，坡度是 ____________ 2. 如图已知堤坝的横断面为梯形，AD坡面的 水平宽度为3√3米，DC=4米，B=600，则 （1）斜坡AD 的铅直高度是_______ （2）斜坡AD 的长是 _____ （3）坡角A的度数是_______ （4）堤坝底AB的长是________（5）斜坡BC的长是__________ 二、互动探究 转化建模 例1 如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角α=300，求飞机A到控制点B的距离. 例2 .某人在A处测得大厦的仰角∠BAC为300 ,沿AC方向行20米至D处,测得仰角∠BDC 为450,求此大厦的高度BC. 练习1. 如图从山 顶A望地面的B、D两点，俯角分别是450、600，测得 BD=100米，设山高AC=x则列出关于X的方程是 解得x= 2. 山顶上有一座电视塔，在塔顶B处测得地面上一点A的俯角α=600，在塔底C处测得A的俯角β=450，已知塔高为BC=60米，求山高CD 例3.如图，某人在山坡坡脚A处测得电视塔尖点C的仰角为60° ，沿山坡向上走到P处再测得点C的仰角为45° ，已知OA=100米，山坡坡度为 且O、A、B在同一条直线上。求电视塔OC的高度以及点P所在位置的铅直高度.（测倾器的高度忽略不计，结果保留根号形式） 例4.如图，灯塔A周围1000米处水域内有礁石，一舰艇由西向东航行，在O处测得灯在北偏东740方向线上，这时O、A相距4200米，如果不改变航行方向，此艇是否有触礁的危险。(精确到1米） （供选用的数据：cos740=0.2756，sin740=0.9613，cot740=0.2867，tan740=3.487 例5、C城位于A城北偏西15 °距A城60km处，B城位于A城正西方向80km处，一台风中心于A城登陆，沿西北方向以20km/时的速度前进，距台风中心40km的范围内均受台风影响，问：B城、C城是否受到影响；若受影响，请求出台风影响的时间有多长？ 练习.A城气象观测得台风中心在A城正西方向300千米处以每小时10 千米速度向北偏东60°的BF方向移动，距台风中心200千米范围内是受台风影响的区域 （1）问A城是否会受到这次台风的影响，为什么？ （2）若A城受到这次台风的影响，那么A城遭受这次台风影响的时间有多长？ 三、回顾反思 交流收获 本节课的一些实际问题，可以用解直角三角形的方法来解决。直角三角形就是从实际中抽象出来的基本图形，它的边与边之间的关系、边与角的关系就是它的数学模型，即数学公式。在解题时，正是用它们确定了未知与已知的数量关系 四、作业布置 1、如图所示，秋千链子的长度为3m，静止时的秋千踏板（大小忽略不计）距地面0.5m．秋千向两边摆动时，若最大摆角（摆角指秋千链子与铅垂线的夹角）约为53°，则秋千踏板与地面的最大距离约为多少？ (参考数据：sin53°≈0.8，cos53°≈0.6) 2.如图，某同学家住在公寓AD内，她家的河对岸新建了一座大厦BC。为了测得大厦的高度，她在楼底A处测得大厦顶部B的仰角为60o，爬上楼顶D处测得大厦的顶部B的仰角为30o。已知公寓AD高82米，请你计算出大厦高度