陕西省铜川矿务局第二中学九年级语文下册第5课《孔乙己》导学案.docVIP

策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 熟读课文，分析人物形象。理解文章的主题思想，体会小说精巧含蓄的布局。 理解环境描写对塑造人物形象的作用，学会运用人物描写方法来展示人物思想性格的写法。 分析造成孔乙己悲剧命运的社会原因。 【重点难点】 1.理解课文，分析人物形象。理解文章的主题思想，体会小说精巧含蓄的布局 2.分析造成孔乙己悲剧命运的社会原因 【使用说明与学法指导】 熟读课文,采用圈点.勾画.批注的方法读小说. 【知识连接】 1、作者介绍 鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用他手中的一支笔，同旧势力旧思想进行着斗争。自1918年至1926年，陆续创作并出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》《而已集》。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有《鲁迅全集》行世。 2、背景介绍 本文写于1918年冬天，发表在1919年4月的《新青年》杂志上，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对这种现状，写了二十多年前的社会现实，塑造了孔乙己这个人物形象，启发人们将其与当时现状进行对照，觉悟起来，改变愚昧和麻木，解放个性。 【自主学习】 1．初读课文，给加粗字注音。 踱（ ）亨（ ）舀（ ）砚（ ）拭（ ）蘸（ ）附和（ ）戕害（ ） 不屑置（ ）辩 颓（ ）唐不安 阔绰（ ）羼（ ）绽出（ ）间或（ ） 【合作探究】 一、小说1-3自然段，交待了社会环境 。开头交代酒店的情况，把故事放在酒店之中，便于描写人物，表现主题。你觉得其中的 “短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了当时什么情况？文中的社会环境描写有什么作用？ 二、2.通过对人物的外貌、语言、动作、神态、服饰等方面的正面描写刻画，揭示人物的性格特点是本文的学习重点之一。请你在文中找出一处对孔乙己进行描写的语句，写在下面。并指出属于那种描写？揭示了什么性格特点？ 三、小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇，小说多次写到旁人的说笑、哄笑，你觉得有什么作用？ 四、孔乙己的命运是一个悲剧。有人说是封建的文化教育和科举制度害了他，有人说是冷酷无情的社会害了他，有人认为是他自己不争气害了自己……你觉得产生孔乙己这个悲剧的原因是什么？你从哪里看出来的？ 【拓展延伸】， 1. 孔乙己作为封建社会的读书人，成了那个时代的牺牲品。今天的我们也在读书，但情况早已今非昔比。通过对本文的学习，你对读书又有了怎样的认识？ 2.请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写小说。 【课堂检测】 1.对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ） A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。 B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。 C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。 D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。 2.作者刻画孔乙己的人物形象，运用哪些描写方法？ 3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑的理解是 【学有所获】【教有所思】