新人教版八上§13.1 全等三角形第一课时课件参赛作品.pptVIP

2、能力目标： 学生经历观察、操作、探究、归纳、总结等过程，获取全等三角形的性质和寻找对应边与对应角的方法，能够运用全等三角形的性质解决简单的实际问题。 3、情感目标：　 通过感受全等三角形的对应美，激发学生热爱科学,勇于探索的精神。通过文字阅读与图形阅读，构建数学知识，体验获取知识的过程，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧。 能够完全重合的两个图形叫做 　　观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。 ?ABC和?DEF全等记作?ABC≌ ?DEF 其中点A和_ _ ，点B和_ _，点C和_ _是对应顶点。 AB和_ _，BC和_ _，AC和_ _是对应边。 ∠A和_ _ ，∠B和_ _， ∠C和_ _ 是对应角。 填一填 1.如果?ABC≌ ?ADC，AB=AD， ∠B=70°,BC=3cm,那么∠D=____,DC=____cm 活动７：小结和作业布置 能够完全重合的两个图形叫做全等形 2：作业布置 P92: 2、3、4 角 角 角 边 边 边 AC=BD MC=MD AM=BM ∠A=∠B ∠C=∠D ∠AMC=∠BMD △＿＿＿≌△＿＿＿ AMC BMD 随堂练习 2.如果 ?ABC≌ ?DEF,且?ABC的周长为100cm,A、B分别与D 、E对应, AB=30cm,