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                第一讲:认识职业规划
                    导语 人的一生中的大部分时间是在职场中度过的,职业生涯能否成功,直接决定了我们的人生质量,决定了我们每个人一生的发展。因此,职业生涯是一段实践人生意义的历程,没有人不希望自己的人生历程过得有价值,有意义。那么,什么是有价值的人生呢?让我们先来阅读一则很有趣的哲理故事: 有个富翁到海边散心享受阳光,看到一个渔夫在风光旖旎的海滩上悠闲自在的晒着太阳,便好奇地走过去。于是,便有了下面一段非常经典的对话:   故事里的富翁能够放眼未来,觉得趁年轻多做点事,尽可能多的争取到自己想要的东西;而故事里的渔夫安于现状,觉得人应该享受当下的快乐。究竟谁是谁非,我们暂不作结论,这里有一个正确理解人生价值观的问题,也有一个规划人生及人生发展的问题。  第一单元 认识职业生涯规划 本单元要点:     1、理解生涯规划的定义和重要作用;      2、澄清生涯规划与找工作的差别与联系;     3、介绍生涯规划的步骤。 目的:     通过学习,帮助大家正确理解生涯规划的理念,提高对生涯规划意义的认识,从而积极对自己进行生涯探索和规划。 困惑与迷失 一开学,林雅该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感逐渐淡去,她成了校园里的老生,天天都很忙,上课、听讲座、参加社团活动、和同学逛街……但她又不知道自己忙些什么,有时候觉得有点累,可想到要为毕业后的工作打基础,就觉得这些付出也许是值得的;有时候又很茫然,甚至有点沮丧,因为忙得无头绪,不知道这样的付出对未来的发展有没有作用。 陈林觉得大学很灰色。自己没有什么爱好,每天除了学习就是学习,但90分的考试成绩和60分没有什么区别,所以学习没什么动力。偶尔想起来未来的发展,他有些迷茫和焦虑,但又觉得那是大四时应该考虑的事情 点评              如果在大学期间,你没有树立职业生涯规划的理念,明确你的更远大的理想与目标便着手行动,那么,大学毕业不仅没有给你带来成功的喜悦,反而使你面临人生道路的又一个十字路口时倍感迷惘。  理论与讲解 一、职业生涯规划的基本概念 1. 生涯与职业生涯      生涯(career),是生活里各种事态的演进方向和历程,它统合了人一生中的各种职业和生活角色,由此表现出个人独特的自我发展形态。      生涯不是一个静止的点,它是一个动态的历程;不只是发生在人生的某个阶段,而是如影随形伴随人的一生。每个人的家庭、经历、所处社会环境的不同,造就了每个人生涯的不同。       一、大学生职业生涯规划             大学生职业生涯规划,是指教育者根据大学生个人特征和社会经济发展需呀,有目的、有计划、有步骤地对学生未来的职业定向及在校期间的职业心理发展、职业能力培养等施加影响的过程。           其工作目的:不仅实现大学生毕业后的顺利就业,更是着眼于学生一生的发展,实现其人才价值的最大化。 2.环境分析 ① 社会环境分析:  社会各行业对人才的需求情况  当前社会中人才的供给情况  社会政策  社会价值观的变化 ② 组织环境分析:  组织特色  组织发展战略  组织的人力资源管理 用以明确自己的兴趣、性格、专业是否与该组织环境匹配。 3.匹配分析  —自身条件与环境的匹配程度分析。  注意: 动态的分析自己 分析环境 分析自己今后几年可能的发展,以及环境可能的变化。 4.目标设定 ——职业生涯规划的核心内容  在自我评估、环境分析的基础上选择自己的职业方向,确立职业生涯发展目标。 大学生在做近期规划时,主要是确立初次择业的职业方向和阶段目标。 5.路径选择 ——达到自己确立的目标的职业生涯路径  需要将自己前期的学习纳入到这个路径选择之中,并对即将从事的工作进行职业阶梯安排。 6.实施策略 ——行动是关键的环节  这里所指的行动,是指落实目标的具体措施。 7.设计调整  不断依据环境变化和自身条件变化作出匹配性的职业规划,为达到自己内心的理想目标不断向更有利于发展角度进行调整。 (二)大学生职业生涯规划的原则 1.职业规划设计的原则 职业发展的有效设计取决于四个方面: 对自己和环境的了解; 切合实际的目标; 事先确定实现职业生涯规划目标的行动; 不断修正自己的规划。 具体原则: 1.清晰一致原则 主要目标与分目标 目标与措施 个人目标与组织发展目标 2.适应性原则 3.激励性原则 4.全程性原则 5.实际可测性原则      确定职业选择方向原则(考虑专业方向与职业方向的对口与否)   确定职业发展地域原则(选准地域,职业长期稳定发展)   确定自己的需求原则(对自己的水平,能力,薪资水平,心理承受力等进行全面分析,做出较准确的定位)  2.职业选择的原则 3.匹配最优化原则  贴近社会需求原则(越贴近社会需求,规划也就越有实效性,规划的目的性就越强)  发挥专业优势原则(
                
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