高中数学 第三章 函数的应用 3.1 函数与方程互动课堂学案 新人教A版必修1.docVIP

3.1 函数与方程 互动课堂 疏导引导 ３．１．１方程的根与函数的零点 1．函数零点的概念 对于函数y=f(x)(x∈D)，把使f(x)=0的实数 x叫做函数y=f(x)(x∈D)的零点． 2.函数零点的意义 方程f(x)=0有实数根函数y=f(x)的图象与 x轴有交点函数y=f(x)有零点． ３．函数零点存在的条件 如果函数f(x)在区间［a, b］上的图象是连续不间断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么函数y=f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)使得f(x)=0，这个c也就是方程f(x)=0的根. 4．函数零点的求法 求函数y=f(x)的零点： （1）代数法：求方程f(x)=0的解； （2）几何法：对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数y=f(x)的图象联系起来，并利用函数性质找出零点． 5.函数零点的意义 函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的实数根，亦即函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标． 即方程f(x)=0有实数根函数y=f(x)的图象与x轴有交点函数y=f(x)有零点． ●案例1函数f(x)=lnx-的零点所在的大致区间是(　　) A. (1, 2)　　　　　　　　　　 B. (2, 3) C. (, 1)和（3,4） D. (e, +∞) 【探究】 从已知的区间（a, b），求f(a)、f(b),判别是否有f(a)·f(b)0. ∵f(1)=-20,f(2)=ln2-10， ∴在(1,2)内f(x)无零点，所以A不对. 又f(3)=ln3-0， ∴f(2)·f（3）0. ∴f(x)在(2,3)内有一个零点. 【答案】 B 【溯源】 这是最基本的题型，所用的方法是基本方法：只要判断区间［a, b］的端点值的乘积是否有f(a)f(b)0；若问题改成：指出函数f(x)=lnx-的零点所在的大致区间，则需取区间［a, b］使f(a)f(b)0. ●案例2 二次函数y=ax2+bx+c中，a·c0，则函数的零点个数是(　　) A. 1 B. 2 C. 0 D. 无法确定 【探究】 ∵c=f(0),∴ac=af(0)0,即a与f(0)异号,即或 ∴函数必有两个零点. 【答案】 B 【溯源】 判断二次函数f(x)的零点的个数，就是判断一元二次方程ax2+bx+c=0的实根的个数，一般地由判别式Δ0、Δ=0、Δ0完成.对于二次函数在某个定义区间上的零点个数以及不能用“Δ”判断的二次函数零点，则要结合二次函数的图象进行. 6. 二次函数的图象与性质 （1）定义:函数y=ax2+bx+c(a≠0)叫做二次函数.它的定义域为R. （2）二次函数具有如下一些主要性质: y=ax2+bx+c(a≠0) =a(x+)2+ =a(x-h)2+k. 其中h=-,k=. 函数的图象是一条抛物线,抛物线顶点的坐标是(h, k),抛物线的对称轴是直线x=h; 当a0时,抛物线开口向上,函数在x=h处取得最小值k=f(h);在区间(-∞,h］上是减函数,在［h,+∞)上是增函数. 当a0时,抛物线开口向下,函数在x=h处取得最大值k=f(h);在区间(-∞,h］上是增函数,在［h,+∞)上是减函数. （3）二次函数的三种常用解析式： ①一般式：f(x)=ax2+bx+c(a≠0). ②顶点式：y=a(x-h) 2+k(a≠0),其中（h, k)为顶点坐标. 　③标根式：f(x)=a(x-α)(x-β)(a≠0),其中α和β是方程f(x)=0的根. 疑难疏引 于二次方程的根的分布问题，画出图象后，根据二次函数相应特征列不等式（组），往往比直接求出根后根据其所在区间列不等式更简便.一元二次方程根的分布有如下几种情况： 根的分布 x1x2k kx1x2 x1kx2 图象 充要条件 f(k)0 根的分布 x1、x2∈(k1,k2) k1x1k2x2k3 在(k1,k2)内有且仅有一根 图象 充要条件 f(k1)f(k2)0或者Δ=0且∈(k1,k2) 3．1．2用二分法求方程的近似解 1.二分法的定义 对于在区间[a, b]上连续不断且f(a)·f(b)0的函数y=f(x)，通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫二分法. 2.二分法求函数f(x)的零点近似值的步骤 （1）确定区间 ［a, b］，验证f(a)·f(b)0，给定精度ε. （2）求区间(a, b)的中点 x1. （3）计算f(x1).若f(x1)=0，则x1就是函数的零点；若f(a)·f(x1)0，则取区间(a,x1)（此时零点 x0∈(a,x1)）；若f(x1)·f(b)0，则取区间(x1,b)（此时零点x0∈(x1,b)