中小学生日常行为规范示范校创建活动.doc

中小学生日常行为规范示范校创建活动 ? 简 报 ? （第四期） 教育中心“行为规范示范校创建活动”组委会 2007年8月30日 目 录 1、前 言………………………………………………………………………………（1） 2、全面自查，重点整改，努力创建“双星级”行为规范示范校……第十三中学（3） 3、为学生幸福人生奠基……………………………………………………第十中学（8） 4、“规范行为，健康成长”创建文明和谐校园………………………………第十小学（12） 5、推行“规范”教育生活化 走德育创新之路……………………………第八中学（15） 6、与规范同路，与文明同行，构建和谐诚信校园…………………………第三中学（23） 7、以创建促文明之风　以达标显德育实效……………………………第十二中学（26） 8、抓深化，抓特色，让文明在校园中常驻………………………………第四小学（29） 9、重视养成教育 培养合格人才…………………………………………第六中学（32） 10、养成始规范………………………………………………………………第十八中学（37） 11、精心打造环境、活动双育人新格局前 言 2007年6月30日，教育中心表彰、命名了21所“‘双星级’中小学生日常行为规范达标校”，这是继2004年开展“中小学生日常行为规范示范校创建活动”以来，步入“创建活动”第二周期的阶段性成果，也是教育中心全面推进素质教育、全面推行学生道德行为规范，实现德育规范化、科学化、实效化建设的形成性激励措施。为总结工作经验，加强信息交流，现收集、整理部分学校2006～2007学年“双星级达标校”总结材料，汇编成《中小学生日常行为示范校创建活动，根据节日的不同特点开展不同的教育活动 濮阳市油田第十三中学 自2006年5月被教育中心命名为“中小学生日常行为示范校”以来，油田第十三中学在巩固和创建过程中没有停滞不前，而是以此为起点，从组织领导到制度规划，从思想教育到作风建设，从文明行为到环境美化，一切以高标准、高起点、高质量严格要求，脚踏实地，锐意进取。一年来，油田十三中在教育中心的领导下，开拓创新，努力加强和改进学校德育工作，争创“双星级”中小学生日常行为规范示范校。根据教育中心《关于开展“双星级”中小学生日常行为规范示范校创建活动的通知》文件精神，结合学校实际，制定了《创建“双星级”行为规范示范校活动》方案，并围绕“创建”精心组织实施，狠抓工作落实，使“双星级”行为规范示范校活动取得了显著成效。具体做法如下： 一、“双创”成果基本情况 油田十三中现有班级26个，学生近100人，行为规范达标学生人示范生人；行为规范达标班级个，示范班级个行为规范 1、强化组织领导。学校高度重视“双星级”行为规范示范校的创建工作，专门成立了创建“双星级”行为规范示范校活动10人领导小组。学校一把手亲自挂帅，校长、书记担任组长，德育副校长任副组长，小组成员由校政教处主任、团委书记、政教干事及四个年级主任组成。小组成员分工明确，责任到人。坚持定期召开专题例会制度，研究、部署活动的组织、实施工作。领导小组下设活动办公室（政教处），具体负责活动的协调、落实和督促检查。 2、周密部署，合理安排。2006－2007学年，根据教育中心通知精神，结合学校实际，制定印发了《争创“双星级”行为规范示范校活动的实施意见》，对“双星级”行为规范示范校的创建标准、创建目标、考核表彰等都作了明确规定，对活动的有效开展制定了具体措施，提出了明确要求。 在创建目标方面，提出2006－2007学年“双星级”行为规范示范班级力争达到40%，行为规范达标班级达到90%。在创建措施方面，要求26个班主任高度重视“双星级”行为规范示范校创建工作，积极、认真落实活动措施。学校按照责任分工，团结协作，互相配合，把创“双星级”行为规范示范校活动列入重要议事日程。定期研究指导，从人、财、物等各方面为创建活动提供大力支持。各班级坚持每月开展一次自查，对存在的问题及时进行整改。学校坚持日检查、周评比、月验收，及时查找不足，认真总结经验，不断推动活动的深入开展。 三、创建“行为规范示范校”工作措施 （一）完善评价机制，积极开展各项活动，促进“双星级”行为规范示范校活动有效开展。 （1）制定和完善了“双星级”行为规范创建活动优秀学生、班级评价办法。学校结合班级及学生实际，先后制定了《学生行为规范考核卡》、《班级行为规范考核卡》。《学生行为规范考核卡》每人一份，由班主任集中管理。班级成立了各种量化考核小组，在班主任指导下，对学生每天的日常行为进行监控、考核。考核卡采取量化评价方式，实行（10分）加减分制度，并在学生卡上注明加减分的原因，周末总评、公布每个学生的积分情况。凡积分（加减分可以冲抵）在5分以下者在班上给