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任务型教学法在大学英语口语课堂上应用 　　摘 要： 本文通过将任务型教学法与传统教学法进行比较，结合高职高专英语教学目标等相关文件，进行论述，得出任务型教学法是一种适合高职高专学生学习英语的教学方法的结论。并通过具体例子分析如何在大学英语口语课堂中运用任务型教学法，发现任务型教学法对于大学英语口语课堂教学能起到促进作用，是一种适用于高职高专学生的有效的教学方法。 关键词： 大学英语口语课堂 任务型教学法 建构主义 1.什么是任务型教学法 任务型语言教学法（task-based language teaching）是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式体现教学成就的一种教学途径。它以第二语言习得研究中的建构主义（constructivism）理论作为基础，是交际法（communicative approach）的最新发展。建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，形成对客观世界的假设与推测而获得的。 任务型教学认为，以功能为基础的教学活动中有许多活动并不是来自真实生活，因此最多只能称其为“准交际（quasi-communication）”活动（D.Nunan，1989），而要培养学生在真实生活中参与和完成真实的生活任务（real-li