优化五年制物流管理高职课程体系和结构实践性探究.docVIP

优化五年制物流管理高职课程体系和结构实践性探究 　　摘 要：本文以徐州经贸高等职业学院的物流管理专业为例，采用文献法、调查法及对比分析法进行实践研究。通过与徐州工业职业技术学院和交通职业教育教学指导委员制定的物流管理课程体系的比较分析，总结出我校五年一贯制物流管理专业的优势，并对该课程体系与结构进行调研、反思，提出了优化课程体系与结构的新设想。 关键词：五年一贯制 高职教育 物流管理 课程结构 实践教学 职业教育是我国教育事业中实践性最强、与社会企业联系最为紧密的部分，是我国现代教育体系中的重要组成内容。高等职业教育是我国高等教育中的半壁江山，江苏省是我国高等职业教育发展规模最大和速度最快的省份，是我国高职教育事业的先锋军。据相关资料显示，1996年江苏省五年制高职试点招收人数为960人，到2006年年招生量增加到9万多人，2008年的年招生人量约8万多人。江苏省的高等职业教育形式有三年制和五年制高职两大类，五年制高职又细分为五年一贯制与“3+2”中高职衔接制。其中五年一贯制高职教育模式得到快速发展，截止2011年江苏省五年一贯制高职学校已经高达34所。 徐州经贸高等职业学校作为我省五年一贯制高职教育的典型代表，近年来也得到了突飞猛进的发展，它不仅为本省市的教育事业做出突出贡献，还为实现全国高等教育大众化、推动中职教育发展等都起到了积极的作用。作为江苏省的品牌专