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创新高校学生思想政治工作思索 　　[摘要]进一步加强和改进大学生的思想政治教育工作，首先是必须创新教育观念，树立德育为先的教育观、以人为本的德育观和注重个性发展的人才观；其次是创新教育内容，使之具有鲜明的时代性、针对性和实效性；再次是创新教育的方法和手段，做到两个结合：显性教育与隐性教育相结合、严格管理与以情感人相结合。 [关键词]高校 思想政治教育 创新 [作者简介]黄永（1971- ），男，四川阆中人，重庆商务职业学院学生工作处副处长，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育与管理。（重庆 400036） [课题项目]本文系2012年重庆商务职业学院课题“高职学院校园文化建设中的魅力德育体系构建”的阶段性研究成果。（课题编号：2012YJK19） [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）30-0048-02 高校学生的思想政治教育工作事关党和国家长治久安。新时期，随着国际国内形势的深刻变化，高校学生思想政治工作正面临多元化、边缘化的挑战，党和国家对高校提出了更高的要求，因此，我们要深刻认识到思想政治工作面临的严峻形势以及凸显的新情况和新问题，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，对思想政治教育的观念、内容、机制和方法进行大胆创新和努力实践。 一、思想政治工作创新的前提是观念的创新 在知识经济时代，我国现代化建设急需大量创新型人才，而创新型人才培养的关键在于转变教育观念。党的“十八大”明确向全党全国各族人民指出：“要全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就是要继续发展中国特色社会主义理论。”这就要求高校学生思想政治教育工作必须根据时代的发展而不断创新，体现时代性、先进性。中共中央16号文件要求我国高等院校转变教育观念，树立与时俱进的教育观、德育观和人才观。 （一）树立德育为先的教育观 思想品德的高低是大学生未来走向社会成功与否的决定性因素。事实上，高校的“特殊学生”，绝大多数并不是因为智力水平偏低，而是由非智力因素所造成。因此，教育最重要的还是陶冶情操，教会学生求知和做人。学习知识只是服务社会和生存的手段，学会做人才是安身立命之本。只重视专业学习而忽视思想引领，培养出来的学生只会是有知识没教养，有目标没信仰，有专业技能但自私自利的人，将非常危险。 （二）树立以人为本的德育观 从神化教育、物化教育到现在的人化教育是人类教育活动必须经历的三个阶段。随着现代科学技术的飞速发展和人性的不断觉醒，人化教育终将成为历史的必然。人化教育就是要落实以人为本的科学发展观，就要确立以学生为主体的新观念，紧紧围绕学生成长、成才，为学生提供满意而有效的服务。因此，大学生的思想政治教育工作要遵循人的天性，促进大学生情感的发展，切实培养大学生积极向上的生活态度和正确的价值取向。 （三）树立注重个性发展的人才观 个性和个人主义是两个完全不同的概念，个性一般表现为兴趣、爱好、特长，实际上就是天赋。江泽民同志曾说过，创造个性是教育的灵魂，个性发展合乎人才成长必然规律，是全面发展的核心，真正的全才是没有的，全面发展不能简单理解为样样精通，因为这样的话将来只会是“样样稀松”。因此，高校学生思想政治教育工作者要尊重学生思维发展的特点，让学生在快乐中学习，在实践中成长。 二、思想政治工作创新的基础是内容创新 思想政治教育内容的创新就是要反映时代特点，不同的时代应赋予思想政治教育工作不同的内涵。高校学生思想政治教育工作还必须紧紧围绕高校的人才培养目标，紧扣新时期大学生思想特点和凸显的新情况和新问题，做好思想政治工作，增强实效性。 （一）体现时代性 1.社会主义市场经济的建立及其对思想政治教育的影响体现时代性。随着网络的普及和我国改革开放的不断深入，各种文化相互交流、激荡，在校大学生乃至每一个社会成员呈现出思想“多元化”和价值取向“多样化”的特点。人们的主体意识不断得到强化，同时“个人主义倾向”也不断凸显，拜金主义和重利轻义的思想占有一定市场，造成了道德失范、价值失衡、诚信缺失等不良社会现象，给在校大学生的成长发展造成极大的负能量。因此，如果没有一个先进的、主流的思想体系来引导教育，势必会造成人们思想的混乱和行为的失范。而对于大学生来说，他们的人生观、世界观和价值观还没有完全形成，必须弘扬主旋律，让社会主义核心价值体系进学生教材、进学生课堂、进学生头脑，关注学生合理诉求，引导大学生克服片面的价值观，确立社会价值和个人价值内在统一的新价值观，促使他们不断提高自身素质，增强自身的竞争能力。 2.深化改革开放及其对思想政治教育的影响体现时代性。全球化、信息化是当前