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初中数考前复习策略探究 　　【摘要】数学课的教学大致可分为新课教学和复习课教学两种，新授课固然重要，然而复习课也是数学教学中的一个重要环节，它是以巩固梳理已学的知识，使之形成知识网络、提高基本技能，增强解决实际问题的能力为主要任务的。在面临中考的复习课中我们要重视数学素养的训练；扎实打好数学基础；强化思维过程；增强实践意识，从而使学生对所学知识得到全面的展示。 【关键词】 模拟；复习；查缺补漏 ；题后反思 离近年来，数学复习资料名目繁多，许多教师过于依赖各类资料，在复习中忽视了书本中的基础知识。这中做法实际上相当于在复习中失去了基石，现谈谈本人的一些看法。 一、保持良好心态，克服焦虑现象 第一要正确对待考试，对待考后期的复习。在复习中老师布置的练习比较多，各地的新型题目也会增多，同学们在做题时可能会遇到一些障碍，这是正常的。第二要有一个良好的心态，积极的心理暗示，切不可否定自己，不要夸大别人的成绩，要提高对自己的满意度。 二、结合自己的实际情况，查缺补漏，攻克难点。做好三查一整理 查漏补缺――查被忽略的、被冷落的知识点。 查错思对――不让同样的错误再犯第二次。 查弱补弱――狠抓最薄弱、最怕的知识点，下决心突破它。 整理――知识网络；错题重做；解题方法和策略的积累，尤其是审题和答题的方法。 首先要对自己了解，然后科学规划设计自己的增长点，对后期的练习要认真的做，而且要根据自己的特点分层提出目标落实，对每一类问题制订出不同的策略。 三、重视模拟考试，不断积累实战经验 复习中不论课堂上还是自习或是周末，都要进行模拟练习，模拟练习效果直接关系到最后的成绩。要珍惜每一次模拟考试，从心理调节、时间分配、节奏的把握方面，不断总结经验，达到最佳状态，做到“平时如考时，考时如平时”，以平常心对待，提高对考试的心理承受能力，争取在考试中发挥正常，甚至超常的水平。注意以下几点： 1、明确模拟练习的目的。后期复习中老师将有计划地从知识、方法、策略上进行系统的训练和检测，借以强化重点知识和方法，考生则一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢；二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又对；三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。 2、严格有规律地进行限时训练。后期复习时间紧，任务重，学生要进行限时训练，重视平时考试，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。 3、注重题后反思。出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近。平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了或者看了解答，也应该自己再动手演算，即做到“考后满分”；要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”；对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”；及时处理问题。 四、适当提高解题速度，抓住一切得分机会 适当提高解题速度是赢得高分的一个重要手段。解题速度快，学习的效率就高，效果就好。但是单靠多做题来提高速度，常常收效甚微，我觉得提高解题速度可从以下几点入手。 1、在考试中难免会出现失误，关键是要找到最根本的原因，我认为除了粗心等毛病以外，往往还有逻辑思维不够严密，在数学思想方法上出现了偏差，等等。解决这个问题的关键是要重视基础，重视基本概念的深刻理解，重视对易错题的整理积累，在解题中培养主动纠错的意识。 2、重视小题小做的方法训练，对于选择题、填空题要有意识地使用不同的方法求解。 3、重视解答题的通性通法的落实。 4、要学会用类比、联想、归纳等思维方式去解决问题。 5、对于解答题重视联想、转化能力的训练。拿到题不要急于动笔，要分析条件和结论，要在脑子里理清思路，加强解题的目标意识。 五、突出知识结构，扎实打好数学基础 1、认真“过”课本，对每个单元（章节）的主要内容、重点、难点、典型例题及易犯的错误做到心中有数，还要对其中涉及到的数学思想、方法进行横向梳理。在搭建知识框架（网络）时，要把知识体系作为“经线”，把研究知识体系的思想、方法作为“纬线”，像织布那样交叉“编织”。同时，要认真阅读《考试说明》，明确各单元中的考点、热点及对知识的能力要求，尤其是各单元知识自身的纵向联系及各单元知识间的横向联系，学会从数学整体高度考虑问题。近几年从知识网络交汇点出发，涉及的试题较多，我们要注意知识的内在联系。 因此，数学基础知识的复习，不只是简单重复，加强记忆，重要的是深化认识，从本质上发现数学知识间的关联，重新加以分类、整理、综合、构造。按以上的各经纬线